Развитие критического мышления у детей дошкольного возраста: методы и игры | Белан Татьяна Владимировна. Работа №339321

Развитие критического мышления у детей дошкольного возраста: методы и игры

Белан Татьяна Владимировна, воспитатель

МДОУ «Детский сад № 185» г. Саратов

Аннотация. Статья посвящена методам и играм, направленным на развитие критического мышления у детей дошкольного возраста. Рассматриваются основные подходы к развитию этого важного навыка, а также приводятся примеры игр и упражнений, которые могут эффективно способствовать формированию критического мышления у детей.

Ключевые слова: критическое мышление, дети дошкольного возраста, методы, игры, развитие, педагогика, раннее обучение, упражнения, навыки.

Развитие критического мышления у детей дошкольного возраста представляет собой важную задачу, которая закладывает основы для их дальнейшего успешного обучения и адаптации в социуме. Критическое мышление включает способность анализировать информацию, делать обоснованные выводы, а также решать проблемы на основе логических рассуждений. Начало работы над формированием этих навыков в дошкольном возрасте позволяет детям лучше понимать окружающий мир и принимать взвешенные решения.

Одним из ключевых методов развития критического мышления у дошкольников является использование проблемных вопросов и ситуаций. В процессе игры или выполнения заданий воспитатель или родитель может задавать ребенку вопросы, требующие анализа и рассуждений. Например, во время рассказа сказки можно спросить: "Почему этот герой поступил именно так?", "Что могло бы произойти, если бы он сделал по-другому?". Такие вопросы стимулируют детей к размышлениям и анализу ситуаций.

Игры также играют важную роль в развитии критического мышления. Одной из таких игр является "Что если?". В этой игре дети должны рассматривать различные гипотетические ситуации и предлагать свои решения. Например, воспитатель может предложить детям представить, что они оказались в лесу без компаса и задать вопрос: "Что мы можем сделать, чтобы найти дорогу домой?". Дети должны предложить свои идеи и обсудить их, развивая тем самым навыки критического мышления.

Еще одним эффективным методом является использование конструкторов и пазлов. Эти игры требуют от детей анализа и планирования своих действий, что способствует развитию логического мышления и способности решать проблемы. Конструкторы и пазлы также помогают детям развивать пространственное мышление и умение находить нестандартные решения.

Ролевая игра также может быть полезной для развития критического мышления. В процессе ролевых игр дети могут ставить себя на место разных персонажей и рассматривать ситуацию с разных точек зрения. Например, играя в "магазин", дети могут рассматривать различные аспекты торговли, принимать решения о покупке и продаже товаров, что способствует развитию их аналитических навыков.

Использование художественной литературы и обсуждение прочитанного также является важным методом. После чтения сказки или рассказа можно обсудить с детьми поведение героев, их поступки и последствия. Вопросы типа "Почему герой поступил именно так?" или "Как бы ты поступил на его месте?" помогают детям развивать способность к анализу и критическому мышлению.

Кроме того, важно поощрять детей к задаванию вопросов и поиску ответов. Создание атмосферы, в которой дети чувствуют себя комфортно задавать вопросы и обсуждать свои идеи, способствует развитию их критического мышления. Важно не только отвечать на вопросы детей, но и поощрять их к самостоятельному поиску ответов.

В заключение, развитие критического мышления у детей дошкольного возраста требует использования разнообразных методов и игр, которые стимулируют их аналитические способности и умение решать проблемы. Важно начинать эту работу как можно раньше, чтобы заложить прочный фундамент для дальнейшего успешного обучения и развития.

Список литературы

1. Александрова, И. С. Критическое мышление дошкольников [Текст] / И. С. Александрова. — М.: Российская академия педагогических наук, 2005. Васильева, Н. А. Развитие критического мышления в деятельности дошкольников [Текст]: дис... канд. пед. наук / Н. А. Васильева. — М.: Московский педагогический государственный университет, 2010.        

2. Горбачева, Н. В. Развитие критического мышления детей дошкольного возраста в системе экспериментальных учебных программ [Текст]: дис... д-ра пед. наук / Н. В. Горбачева. — М.: Российская академия образования, 2018.