Развитие личности школьника на уроках литературы | Федоринова Татьяна Николаевна. Работа №339519

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКА НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ

Федоринова Татьяна Николаевна, учитель литературы

ГБОУ «Боевская школа Володарского М.О»

Аннотация. Статья рассматривает роль уроков литературы в развитии личности школьника. Анализируются различные методы и подходы, используемые педагогами для формирования ценностных ориентиров, критического мышления и творческих способностей учащихся. Особое внимание уделяется важности классической и современной литературы в процессе становления нравственных и этических норм у детей.

Ключевые слова: личность школьника, уроки литературы, критическое мышление, ценностные ориентиры, нравственное воспитание, творческие способности.

Развитие личности школьника на уроках литературы играет ключевую роль в образовательном процессе, поскольку именно литература помогает формировать у учащихся ценностные ориентиры, развивать критическое мышление и творческие способности. Уроки литературы становятся платформой для обсуждения важнейших вопросов жизни, культуры и морали, позволяя детям понять и осмыслить сложные социальные и этические проблемы.

Одним из главных аспектов развития личности на уроках литературы является формирование ценностных ориентиров. Через изучение классической и современной литературы школьники знакомятся с различными моделями поведения, этическими нормами и жизненными принципами. Произведения таких авторов, как Лев Толстой, Федор Достоевский, Александр Пушкин и Антон Чехов, представляют богатый материал для размышлений о добре и зле, любви и ненависти, справедливости и милосердии. Анализ героев и их поступков помогает учащимся сформировать собственные моральные установки и ценности.

Например, обсуждение романа "Война и мир" Льва Толстого позволяет школьникам задуматься о таких важных категориях, как патриотизм, честь, доброта и самопожертвование. Педагог может организовать дискуссию, где учащиеся будут высказывать свои мнения о поступках героев, анализировать их мотивы и оценивать их с точки зрения нравственности. Такой подход способствует не только развитию критического мышления, но и формированию личностных качеств, таких как эмпатия, ответственность и честность.

Развитие критического мышления на уроках литературы также является важным элементом образовательного процесса. Анализ литературных произведений требует от учащихся умения рассуждать, делать выводы, сравнивать и оценивать различные точки зрения. Педагог может использовать разнообразные методические приемы, такие как написание эссе, участие в дебатах, проведение ролевых игр и проектов, чтобы стимулировать критическое мышление школьников. Например, при изучении произведения "Преступление и наказание" Федора Достоевского учащиеся могут провести ролевую игру, где каждый будет представлять одного из героев и аргументировать его позицию. Такой метод помогает развивать аналитические способности и умение аргументировать свою точку зрения.

Творческие способности школьников также активно развиваются на уроках литературы. Чтение и анализ художественных текстов вдохновляют детей на создание собственных произведений, будь то сочинения, стихи, рассказы или драматические сцены. Педагог может организовать творческие мастерские, где учащиеся будут работать над своими проектами, делиться идеями и получать обратную связь от своих сверстников. Например, после изучения поэзии Александра Пушкина ученики могут попробовать написать собственные стихи в стиле великого поэта, что поможет им развить не только литературные навыки, но и воображение и креативность.

Кроме того, уроки литературы способствуют развитию коммуникативных навыков и умению работать в коллективе. Обсуждение произведений, работа в группах, участие в литературных дискуссиях и постановка школьных спектаклей помогают детям научиться выражать свои мысли, слушать и понимать других, работать в команде. Например, при подготовке инсценировки пьесы Антона Чехова "Вишневый сад" учащиеся учатся распределять роли, репетировать сцены, учитывать мнения и предложения своих одноклассников, что способствует развитию их коммуникативных и организационных навыков.

Важно отметить, что успешное развитие личности школьника на уроках литературы возможно только при условии активного и творческого подхода со стороны педагога. Учитель должен создавать благоприятную образовательную среду, где каждый ученик чувствует себя уверенно и свободно, может выражать свои мысли и чувства, участвовать в обсуждениях и творческих проектах. Для этого необходимо использовать разнообразные методы и приемы, которые делают уроки интересными и увлекательными.

Таким образом, уроки литературы играют важную роль в развитии личности школьника, способствуя формированию ценностных ориентиров, развитию критического мышления и творческих способностей. Педагоги, используя разнообразные методические подходы и создавая благоприятную образовательную среду, могут способствовать всестороннему развитию своих учеников и подготовке их к успешной жизни в обществе.

Список литературы

1. Болтенкова, Т. Н. Развитие творческих способностей на уроках литературы / Т. Н. Болтенкова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2021. — № 41 (383). — С. 67-70.

2. Дудкина, Л. П. Роль уроков литературы в процессе становления личности школьника / Л. П. Дудкина. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2023. — № 7 (454). — С. 249-251.