«Развитие математических способностей у детей раннего возраста» | Вахонина Ольга Витальевна . Работа №320694
Уже в самом раннем детстве начинается вхождение ребенка в мир математики. Ранний дошкольный возраст – стартовый период в жизни каждого человека. Всем хорошо известно что, наиболее трудно усваиваемым, сложным предметом в школе и является предмет математика. Интерес у ребенка к математике должен проявляться уже в раннем дошкольном возрасте. Именно через игру и пробуждается определенный познавательный интерес и формируются математические представления будущего школьника. В раннем дошкольном возрасте ребенок получает основные знания, которые так необходимы ему в школе. Для получения необходимых знаний и информации служит игра, для детей дошкольного возраста она имеет огромное значение. Это для них и учеба, и труд, и серьезная форма воспитания. Игра для дошкольников является способом познания окружающего мира. Игры, направленные на развитие математических способностей дошкольников, всецело способствуют формированию у ребенка представление о математике. В процессе игровой деятельности дошкольник учится понимать математические понятия, формируются начальные представления о форме, количестве, пространстве, времени. В процессе такой игры прививается интерес к познанию нового.
«Развитие математических способностей у детей раннего возраста»
Математика – это мощный фактор интеллектуального развития ребенка, формирование его познавательных и творческих способностей. Уже с самого раннего возраста на основе практических действий у детей необходимо формировать такие мыслительные операции, как анализ, синтез, сравнение, обобщение.
Значение книг для развития математических способностей ребёнка
Очень многие книги, начиная с самых первых сказок, помогают развивать математические способности. Перечислим несколько.
«Теремок» Персонажи в сказке появляются от самого маленького (мышки) до самого большого (медведя). Вырежьте фигурки животных и инсценируйте сказку с ребёнком. Пусть он расставит правильную последовательность заселения в теремок. Или спрячьте одну из фигурок, предложив малышу отгадать, кого не хватает. Или добавьте персонажа, которого нет в повествовании. А мылыш пусть определит, кто лишний. Всё это способствует развитию логики и математического мышления.
«Репка» Здесь персонажи появляются, наоборот, от большого (дед) к маленькому (мышка). Поиграйте в те же игры, что и с «Теремком». А можно сделать вверху каждой фигурки дырочки дыроколом и нанизывать героев на шнурок вслед за репкой в нужном порядке. Развиваем и математические способности, и моторику.
Начните с геометрии
Многие родители часто теряются в раздумьях, с чего начинать занятия математикой с ребёнком. Начните с изучения геометрических фигур.
Поиграйте с геометрическим сортером, побуждая ребёнка найти для определённой геометрической фигурки нужное отверстие. Используйте фигурки от сортера для других игр. Например, лепите из них куличики из кинетического песка. Или используйте в качестве формочки для пластилина. Сделайте из фигурок геометрическое лото. Обведите их на листе бумаги, а малыш пусть подберёт к нарисованным фигурам объёмные пары.
Сформируйте на листе бумаги контур геометрической фигуры пластилином, а ребёнок пусть раскрасит. Вряд ли у него получится выйти фломастером за границы объёмного контура.
Ищите дома и на улице предметы разных геометрических форм.
В раннем возрасте математику нужно «трогать»
Тактильный опыт очень важен для ребёнка. Намного эффективнее донести что-то до малыша не демонстрацией карточек и проговариванием информации, а побуждая притронуться к объекту изучения, повозиться с исследуемым материалом.
Для изучения геометрических фигур используйте рамки-вкладыши, сортеры, объёмные фигурки. Предложите ребёнку порисовать геометрические фигуры на подносе с манкой или на световом песочном столе. С 2 лет можно использовать для игр блоки Дьенеша и палочки Кюизинера.
Для изучения понятий «большой-маленький» и соотношения «больше-меньше» отлично подойдут матрёшки.
А для занятий на определение «часть-целое» предложите ребёнку пазлы. Начинайте с самых простых: из двух частей. Пусть малыш освоит понятие «половинки». Для этого можете использовать и самые обыкновенные фрукты. Разрежьте яблоко, банан и грушу на половинки и предложите ребёнку «склеить» кусочки в целый фрукт.
