Развитие мелкой моторики дошкольников через занятия по аппликации | Емельянова Оксана Михайловна. Работа №339713

РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ЗАНЯТИЯ ПО АППЛИКАЦИИ

Емельянова Оксана Михайловна, воспитатель

МАДОУ «Золушка»

Аннотация. В статье рассматривается развитие мелкой моторики у дошкольников через занятия по аппликации. Описываются ключевые аспекты и методы, способствующие улучшению моторных навыков у детей дошкольного возраста. Подчеркивается значимость аппликации как инструмента для развития координации движений, точности и ловкости рук у детей.

Ключевые слова: мелкая моторика, дошкольники, аппликация, развитие моторики, координация движений, детское творчество.

Развитие мелкой моторики у дошкольников является важным аспектом их общего развития, влияющим на успешное освоение различных навыков, включая письмо и самостоятельное выполнение повседневных задач. Одним из эффективных способов улучшения мелкой моторики является занятие аппликацией. Этот вид деятельности не только развивает тонкую моторику рук, но и способствует творческому выражению и эстетическому развитию ребенка.

Занятия по аппликации предполагают выполнение различных манипуляций с материалами, такими как вырезание, наклеивание, складывание и комбинирование. Эти действия способствуют развитию точности и координации движений, что является важным для формирования мелкой моторики. Вырезание фигур из бумаги требует от детей концентрации, аккуратности и координации движений рук и глаз. Наклеивание деталей на основу развивает умение точно размещать элементы, а также способствует развитию пространственного восприятия.

Одним из ключевых аспектов работы по аппликации является использование разнообразных материалов. Текстура и форма различных материалов, таких как цветная бумага, ткань, фетр, пуговицы, шнуры и другие элементы, предоставляют детям возможность изучать и применять различные манипуляции, развивая при этом тактильные ощущения и моторные навыки. Например, работа с бумагой различной плотности и фактуры помогает детям развивать силу и ловкость пальцев, а также умение справляться с различными текстурами.

Процесс создания аппликаций можно организовать таким образом, чтобы он включал в себя различные стадии и этапы, способствующие комплексному развитию моторных навыков. Например, на начальном этапе дети могут заниматься простыми заданиями, такими как вырезание геометрических фигур и наклеивание их на фон. Постепенно задания могут усложняться, включая в себя более сложные элементы, такие как создание композиции из нескольких слоев или работа с мелкими деталями. Такой подход позволяет детям постепенно осваивать и совершенствовать свои навыки.

Занятия по аппликации также могут быть интегрированы с другими видами деятельности, такими как рассказывание сказок, создание тематических проектов или оформление выставок. Например, дети могут создавать аппликации на основе прочитанных книг или рассказов, что помогает им лучше понимать содержание и развивает их креативность. Оформление выставок работ детей позволяет им гордиться своими достижениями и развивает чувство эстетического вкуса.

Важно учитывать индивидуальные особенности детей и их уровень подготовки при организации занятий по аппликации. Воспитатель должен предоставлять задания, соответствующие уровню развития каждого ребенка, и адаптировать их в зависимости от потребностей и интересов. Дифференцированный подход к обучению позволяет создать условия для успешного освоения навыков и достижения положительных результатов.

В заключение можно отметить, что занятия по аппликации играют важную роль в развитии мелкой моторики у дошкольников. Они способствуют улучшению координации движений, точности и ловкости рук, а также развивают творческое воображение и эстетическое восприятие. Использование различных материалов и методов работы, интеграция аппликации с другими видами деятельности и учет индивидуальных особенностей детей создают благоприятные условия для всестороннего развития моторных навыков и общей творческой активности.

Список литературы

Гугуман

, Т. В. Нетрадиционные аппликации как средство развития мелкой моторики рук у дошкольников / Т. В.

Гугуман

, А. С.

Семерез

. —

Текст :

непосредственный // Молодой ученый. — 2017. — № 26 (160). — С. 158-161.

Развитие мелкой моторики ребёнка-дошкольника. Из опыта работы [Текст] /Под ред. М. И. Фонарёвой. – М.: Просвещение, 2005. – 239 с.