Развитие мелкой моторики у детей с ОВЗ в условиях реабилитационного центра: методы и приемы | Власова Елена Владимировна. Работа №344525

РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ С ОВЗ В УСЛОВИЯХ РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ЦЕНТРА: МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ

Власова Елена Владимировна, учитель-дефектолог

ГАУ АО ОРЦ ДИП С ОГР ВОЗМ

Аннотация. В статье рассматриваются методы и приёмы развития мелкой моторики у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях реабилитационного центра. Описаны подходы к коррекционной работе, направленной на улучшение координации движений рук и пальцев, а также развитие сенсорного восприятия. Приведены примеры упражнений и занятий, которые способствуют укреплению мышц кистей и развитию навыков, необходимых для успешной адаптации ребёнка.

Ключевые слова: мелкая моторика, дети с ОВЗ, реабилитационный центр, координация движений, сенсорное восприятие, коррекционная работа.

Развитие мелкой моторики у детей с ОВЗ является важной задачей в коррекционной работе, так как именно моторные навыки кистей и пальцев рук играют ключевую роль в выполнении повседневных задач, таких как письмо, захват предметов, самообслуживание. У детей с ОВЗ моторные функции могут быть снижены, что требует специальных упражнений для их коррекции и развития. В условиях реабилитационного центра важно использовать разнообразные методы и приёмы, которые помогут детям укреплять мелкую моторику и развивать координацию движений рук.

Одним из эффективных методов развития мелкой моторики является использование упражнений с мелкими предметами, которые требуют точных движений пальцев. Например, дети могут перекладывать небольшие предметы, такие как бусины или пуговицы, из одной коробочки в другую с помощью пинцета. Такое упражнение развивает точность движений и укрепляет мышцы пальцев, что особенно важно для детей с нарушениями координации и слабостью кистей. Кроме того, такие задания помогают развивать концентрацию внимания и усидчивость.

Особое внимание в коррекционной работе уделяется использованию различных материалов для стимуляции сенсорного восприятия и развития моторных навыков. В реабилитационном центре могут быть использованы сенсорные коробки, заполненные песком, крупой или мелкими камнями, где дети ищут и собирают скрытые предметы. Эти упражнения развивают тактильные ощущения, что особенно важно для детей с нарушениями сенсорного восприятия. Например, детям можно предложить ощупывать предметы с закрытыми глазами и описывать их форму и текстуру. Это помогает детям лучше понимать различия в материалах и развивать чувствительность пальцев.

Для укрепления мышц рук и улучшения координации движений также полезно использовать упражнения с эспандерами, резиновыми мячиками и другими сжимаемыми предметами. Такие упражнения помогают развивать силу пальцев и кистей, что способствует улучшению общего физического состояния рук. Например, дети могут сжимать и разжимать резиновые мячики различной плотности, что развивает мышечную выносливость и улучшает координацию. Важно, чтобы в реабилитационном центре предлагали детям постепенные нагрузки, начиная с простых упражнений и постепенно увеличивая сложность.

Игровая деятельность также является важным элементом развития мелкой моторики. В реабилитационном центре можно использовать различные настольные игры, пазлы и конструкторы, которые требуют точных и координированных движений. Например, игра «Мозаика», где дети выкладывают картинки из маленьких разноцветных деталей, помогает развивать не только моторные навыки, но и креативное мышление. Важно, чтобы такие игры были интересными и увлекательными для детей, что способствует их мотивации к участию в занятиях и улучшает результаты коррекционной работы.

Музыкальные игры с элементами ритмики также способствуют развитию мелкой моторики у детей с ОВЗ. Например, дети могут выполнять ритмичные движения руками под музыку, используя трещотки, барабаны или бубны. Такие занятия развивают не только моторику, но и координацию движений с ритмом, что положительно влияет на общее развитие ребёнка. Кроме того, музыкальные занятия способствуют улучшению эмоционального состояния детей, что делает процесс коррекции более комфортным и увлекательным.

Таким образом, развитие мелкой моторики у детей с ОВЗ в условиях реабилитационного центра требует использования различных методов и приёмов, которые способствуют укреплению мышц кистей, улучшению координации движений и развитию сенсорного восприятия. Важно, чтобы занятия были разнообразными, увлекательными и соответствовали индивидуальным потребностям каждого ребёнка. Дефектологи играют ключевую роль в организации такой работы, создавая условия для успешного развития детей и их дальнейшей адаптации.

Список литературы

1. Лазаренко О.И. Артикуляционно-пальчиковая гимнастика. Комплекс упражнений. Издание Айрис-пресс 2015г.

2. Нарихнюк Ю.В., Васильева В.С. Нарушение мелкой моторики у детей с ограниченными возможностями здоровья // Материалы IX Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум» 2017.