Развитие навыков устной речи на уроках немецкого языка: техники и упражнения | Мигунова Евгения Юрьевна. Работа №340502

РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ УСТНОЙ РЕЧИ НА УРОКАХ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА: ТЕХНИКИ И УПРАЖНЕНИЯ

Мигунова Евгения Юрьевна, учитель немецкого языка

МБОУ «Скороднянская СОШ»

Аннотация. В статье рассматриваются техники и упражнения, направленные на развитие навыков устной речи на уроках немецкого языка. Описаны основные методики, способствующие улучшению разговорных навыков учащихся, повышению их уверенности в общении и совершенствованию произношения. Приведены примеры практических упражнений, которые могут быть эффективно интегрированы в образовательный процесс.

Ключевые слова: устная речь, немецкий язык, техники, упражнения, развитие разговорных навыков, обучение иностранному языку.

Развитие навыков устной речи является одной из ключевых задач в обучении иностранному языку. Важно, чтобы учащиеся могли не только понимать немецкую речь, но и уверенно выражать свои мысли, участвовать в диалогах и обсуждениях, а также развивать свои коммуникативные способности. Для достижения этой цели на уроках немецкого языка необходимо использовать различные техники и упражнения, которые стимулируют активное общение и помогают преодолеть языковой барьер.

Одним из эффективных методов развития устной речи является использование диалогов и ролевых игр. Эти упражнения позволяют учащимся погружаться в реальные коммуникативные ситуации, такие как покупка товаров в магазине, бронирование гостиницы или обсуждение планов на выходные. Например, преподаватель может предложить ученикам разыграть сцену в кафе, где один из учеников выступает в роли официанта, а другой — клиента. Это помогает развивать не только лексический запас, но и навыки использования вежливых форм общения, реакций на различные ситуации и умение поддерживать разговор.

Другим важным упражнением для развития устной речи являются дебаты и дискуссии. В процессе обсуждения актуальных тем учащиеся учатся аргументировать свою точку зрения, реагировать на мнения других и строить логически выверенные высказывания. Например, преподаватель может предложить тему для обсуждения, связанную с культурными различиями между странами, что побуждает учеников использовать свои знания языка и расширять кругозор. Дебаты не только развивают навыки устной речи, но и учат уважать чужие мнения, анализировать информацию и формулировать аргументы.

Также для развития устной речи полезно использовать техники интервью и опросов. Эти упражнения требуют от учащихся активного взаимодействия, задавания вопросов и формирования ответов на основе заданной темы. Например, ученики могут провести интервью друг с другом на тему их хобби или любимых книг, что способствует развитию навыков ведения беседы и расширению словарного запаса. Этот метод также помогает преодолеть страх перед разговором на иностранном языке, так как учащиеся учатся быстро реагировать на вопросы и строить фразы.

Использование аудиовизуальных материалов, таких как видео и аудиозаписи, также способствует развитию устной речи. Преподаватель может предложить ученикам прослушать диалог или отрывок из фильма на немецком языке, после чего учащиеся должны обсудить содержание, ответить на вопросы или пересказать сюжет. Такой подход помогает улучшить понимание устной речи на слух, а также развить навыки пересказа и интерпретации информации.

Упражнения на произношение играют важную роль в развитии устной речи. Чистота и правильность произношения являются важными аспектами эффективной коммуникации на иностранном языке. Для этого можно использовать упражнения на повторение, тренировки интонации и ритма, а также специальные упражнения на артикуляцию сложных звуков и сочетаний. Например, ученики могут тренироваться в произнесении трудных для них слов или фраз, постепенно улучшая свое произношение и интонацию.

Не менее важным аспектом является использование групповой работы и парных заданий. Такие упражнения позволяют учащимся взаимодействовать друг с другом, практиковать устную речь в безопасной и поддерживающей обстановке. Например, преподаватель может предложить учащимся обсудить тему в парах, а затем представить результаты обсуждения всему классу. Это способствует развитию навыков публичного выступления и уверенности в себе.

Важной техникой является также регулярное использование рефлексии. После выполнения упражнений на устную речь преподаватель может предложить ученикам обсудить, какие трудности они испытали, что им удалось лучше всего, а также что можно улучшить в будущем. Это помогает учащимся осознанно подходить к изучению языка, понимать свои сильные и слабые стороны и формулировать цели для дальнейшего развития.

Приведённый в работе материал позволяет понять, что развитие навыков устной речи на уроках немецкого языка требует использования разнообразных техник и упражнений, направленных на активное вовлечение учащихся в процесс общения. Диалоги, ролевые игры, дебаты, интервью, работа с аудиовизуальными материалами и упражнения на произношение — все это способствует эффективному освоению языка и развитию уверенности в общении. Преподавателям важно создавать условия, в которых учащиеся смогут активно практиковать устную речь и развивать свои коммуникативные навыки.

Список литературы

Азимов А.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). – М.: Издательство ИКАР, 2009. – 448 с.

Зайцева, М. М. Формирование фонетических навыков при обучении младших школьников немецкому языку / М. М. Зайцева. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2021. — № 53 (395). — С. 226-228.

Практический курс методики преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский / П.К.

Бабинская

, Т.П. Леонтьева,

И.М.Андреасян

[и др.]. – Минск:

ТетраСистемс

, 2006. – 288 с

.