Развитие памяти детей 5-6 лет с использованием мнемотехники | Жандарова Светлана Геннадьевна. Работа №340254

РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МНЕМОТЕХНИКИ

Жандарова Светлана Геннадьевна, воспитатель

МАДОУ «Детский сад № 39»

Аннотация. Статья посвящена роли мнемотехники в развитии памяти у детей 5-6 лет. Автор подчёркивает, что применение специальных методов и приёмов запоминания способствует улучшению когнитивных способностей дошкольников, делая процесс обучения более эффективным.

Ключевые слова: мнемотехника, память, дошкольное образование, дети 5-6 лет, когнитивное развитие, обучение.

Развитие памяти у детей в возрасте 5-6 лет играет ключевую роль в их обучении и когнитивном развитии. В этом возрасте они активно изучают мир, формируют свои навыки и способности, а поэтому использование мнемотехники может стать эффективным инструментом для повышения качества запоминания информации.

Мнемотехника представляет собой специальные методы и приёмы, которые помогают улучшить запоминание и воспроизведение информации. Применение данной методики среди детей 5-6 лет может стать не только интересным занятием, но и способствовать развитию их памяти, концентрации внимания, ассоциативного мышления.

Дошкольники в возрасте 5-6 лет находятся на этапе интенсивного развития памяти. Их когнитивные способности улучшаются, а внимание становится более стабильным. В этом возрасте дети начинают активно учиться числам, буквам, правилам игр и общественному поведению, что требует хорошей памяти. Однако, из-за незрелости мозга память ещё не так эффективна, как у взрослых. Они лучше запоминают информацию, которая связана с их индивидуальным интересами, играми или эмоциональными переживаниями. Важно учитывать эти особенности при применении мнемотехник для развития памяти детей данного возраста.

Развитие памяти играет важную роль в жизни дошкольников 5-6 лет, поскольку она способствует улучшению умственных способностей, а также повышению качества учебного процесса. Использование мнемотехники позволяет разнообразить методы обучения и помочь детям запоминать информацию более эффективно. Специальные игры, упражнения и задания, основанные на принципах данной технологии, способствуют развитию памяти у дошкольников в этом возрасте и обеспечивают более успешное усвоение материала.

Метод мнемотехники основан на использовании ассоциаций, образов и рисунков, что делает процесс запоминания более интересным и эффективным для маленьких умов. Дети обычно очень восприимчивы к игровым формам обучения, что делает данный подход отличным инструментом для развития их когнитивных способностей.

Для дошкольников 5-6 лет использование мнемотехники может быть эффективным способом развития памяти. Практические методики включают использование ассоциаций, создание карт памяти, а также игры с использованием цветов, форм и звуков. Например, можно научить ребёнка ассоциировать определённые предметы с цветами или звуками, чтобы легче запомнить информацию. Создание карт памяти, где различные элементы связаны между собой, также помогает укрепить память у детей этого возраста. Игры, направленные на тренировку памяти через визуальные и звуковые ассоциации, способствуют развитию креативного мышления и улучшению запоминания. Важно поддерживать интерес ребёнка к такой деятельности, делая занятия игровыми и увлекательными.

Исследования показывают, что использование мнемотехники способствует значительному улучшению памяти у детей 5-6 лет. Результаты показывают, что дошкольники, которые занимаются по данному методу, лучше запоминают информацию, стимулируют концентрацию и внимание. Это также способствует развитию креативности и логического мышления. Перспективы использования мнемотехники для развития памяти у детей 5-6 лет огромны. Дальнейшие исследования и практическое применение этого метода позволят эффективно обучать дошкольников и выстраивать основу для их интеллектуального развития.

Таким образом, использование мнемотехники является ценным инструментом в развитии памяти у детей 5-6 лет. Данный метод основан на применении ассоциаций, образов и рисунков, что делает процесс запоминания более увлекательным и эффективным. Практические методики, включающие игры, упражнения и создание специальных карт, способствуют улучшению памяти, концентрации внимания и развитию креативного мышления у дошкольников.

Список литературы

Алябьева, Е. А. Как развить память у ребенка. Учим запоминать

стихи [Текст] / Е. А. Алябьева. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 125 с.

Большева

, Т. В. Учимся по сказке: Развитие мышления

дошкольников с помощью мнемотехники [Текст] / Т. В.

Большева

. – М.:

Детство-пресс, 2014. – 212 с.

Голубева, Э. А. Индивидуальные особенности памяти [Текст] /

Э. А. Голубева. – М.: Аспект Пресс, 2013. – 392 с.