Развитие познавательной и творческой активности учащихся на уроках математики | Глушкова Валентина Геннадьевна. Работа №339063

РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ И ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Глушкова Валентина Геннадьевна, учитель математики

МБОУ «Кузбасская СОШ им. героя Советского Союза Н.А. Шорникова» Кемеровского муниципального округа

Аннотация. В статье рассматриваются методы и подходы к развитию познавательной и творческой активности учащихся на уроках математики. Описаны основные принципы и технологии, способствующие повышению интереса к предмету и развитию математических способностей.

Ключевые слова: познавательная активность, творческая активность, уроки математики, образовательные методики, мотивация, математические способности.

Развитие познавательной и творческой активности учащихся на уроках математики является одной из ключевых задач современного образования. Математика, будучи фундаментальной наукой, требует не только усвоения теоретического материала, но и умения применять его на практике, решая разнообразные задачи и находя нестандартные решения.

Одним из эффективных методов развития познавательной активности является использование проблемного обучения. Проблемное обучение предполагает постановку перед учащимися задач и проблемных ситуаций, требующих самостоятельного поиска решений. Например, учитель может предложить ученикам решить задачу, для которой они еще не изучили стандартный метод решения, и предложить найти решение, исходя из имеющихся знаний и логических рассуждений. Это стимулирует активную умственную деятельность, развивает критическое мышление и умение находить нестандартные решения.

Интерактивные методы обучения также играют важную роль в развитии познавательной активности. Использование современных технологий, таких как интерактивные доски, образовательные программы и онлайн-ресурсы, позволяет сделать процесс обучения более увлекательным и динамичным. Например, интерактивные математические игры и задания на образовательных платформах, таких как "ЯКласс" или "Решу ЕГЭ", помогают учащимся закреплять знания в игровой форме, что повышает их мотивацию и интерес к предмету.

Проектная деятельность является еще одним важным инструментом для развития познавательной и творческой активности. В рамках проектной деятельности учащиеся могут самостоятельно выбирать темы, проводить исследования, анализировать данные и представлять свои результаты. Например, проект по изучению математических моделей в природе может включать исследование фракталов, симметрии и золотого сечения в окружающем мире. Это развивает у детей навыки самостоятельной работы, исследования и творчества.

Использование групповых форм работы способствует развитию навыков коммуникации и сотрудничества. Работа в группах позволяет учащимся обсуждать различные подходы к решению задач, делиться идеями и совместно искать решения. Например, на уроке математики учитель может предложить учащимся решить сложную задачу в группах, где каждый участник отвечает за определенный этап решения. Это помогает развивать у детей умение работать в команде, слушать и учитывать мнения других.

Творческие задания и математические эксперименты также играют важную роль в развитии творческой активности учащихся. Учитель может предложить учащимся придумать свои собственные задачи или создать математические модели для решения реальных проблем. Например, дети могут разработать проект по оптимизации школьного расписания или создать модель для расчета траектории полета мячика. Такие задания стимулируют творческое мышление и позволяют детям применить математические знания на практике.

Одним из успешных примеров применения данных методик является использование математических кружков и факультативов, где учащиеся могут углубленно изучать интересующие их темы и участвовать в различных конкурсах и олимпиадах. Математические кружки позволяют детям развивать свои способности в неформальной обстановке, общаться с единомышленниками и получать дополнительную поддержку от преподавателей.

В заключение, развитие познавательной и творческой активности учащихся на уроках математики требует комплексного подхода и использования разнообразных методик и инструментов. Проблемное обучение, интерактивные методы, проектная деятельность, групповые формы работы и творческие задания способствуют повышению интереса к предмету и развитию математических способностей учащихся. Учителям следует активно внедрять эти методы в свою практику, чтобы обеспечить всестороннее развитие своих учеников и подготовить их к успешному обучению в будущем.

Список литературы

Красноперов, В. И. Развитие познавательной активности учащихся на уроках математики / В. И. Красноперов, Л. А. Красноперова. —

Текст :

непосредственный // Инновационные педагогические технологии : материалы I

Междунар

. науч.

конф

. (г. Казань, октябрь 2014 г.). —

Казань :

Бук, 2014. — С. 180-183.

Новые технологии обучения: Научно-методический сборник. – К., Научно-методический центр образования. 2000. -

Вып

. 25. - 212 с.