Развитие речи детей дошкольного возраста | Фадеева Елена Сергеевна. Работа №339383. Номер работы: №339383

РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ОСНОВЕ ИГРОВЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ

Фадеева Елена Сергеевна, воспитатель

МБДОУ № 15, Свердловская обл. г. Артёмовский

Аннотация. Статья рассматривает использование игровых педагогических технологий в развитии речи детей дошкольного возраста. Описаны различные методы и приемы, такие как сюжетно-ролевые игры, дидактические и подвижные игры, театрализованные игры и речевые упражнения. Приведены примеры использования мультимедийных технологий и вовлечения родителей в процесс обучения. Подчеркивается важность создания эмоционально благоприятной среды и учета индивидуальных особенностей детей для эффективного развития их речевых навыков.

Ключевые слова: развитие речи, дошкольный возраст, игровые педагогические технологии, сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, подвижные игры, театрализованные игры, мультимедийные технологии, артикуляционная гимнастика, вовлечение родителей.

Развитие речи детей дошкольного возраста является одной из важнейших задач в системе дошкольного образования. В этом контексте игровые педагогические технологии играют ключевую роль, поскольку они позволяют создать благоприятные условия для речевого развития детей, стимулируют их активное участие в образовательном процессе и способствуют всестороннему развитию личности. Игровые методы, благодаря своей привлекательности и разнообразию, делают обучение интересным и увлекательным, что особенно важно для дошкольников.

Игровые педагогические технологии включают разнообразные методы и приемы, направленные на активизацию речевой деятельности детей. Одним из таких методов является сюжетно-ролевая игра, в ходе которой дети выполняют различные роли, общаются друг с другом, обмениваются мнениями и опытом. Например, игра "Магазин" позволяет детям развивать диалогическую речь, учиться задавать вопросы, отвечать на них, а также расширять словарный запас. В процессе игры дети учатся правильно строить предложения, использовать различные речевые конструкции и выражения.

Другим эффективным методом является использование дидактических игр. Эти игры направлены на решение конкретных задач, связанных с развитием речи. Например, игра "Назови и покажи" позволяет детям учиться называть предметы, их признаки и действия, развивая тем самым словарный запас и умение описывать окружающий мир. Важно, чтобы дидактические игры были интересными и увлекательными для детей, так как это способствует повышению мотивации и активному участию в процессе обучения.

Важным аспектом является также использование подвижных игр. Такие игры помогают детям развивать не только речевые, но и моторные навыки, координацию движений, а также учат работать в команде. Например, игра "Передай мяч" включает элементы общения и взаимодействия, когда дети передают мяч друг другу, называя при этом различные слова или фразы. Это способствует развитию связной речи и умению выражать свои мысли в движении.

Театрализованные игры и драматизация также являются эффективным средством развития речи дошкольников. В ходе таких игр дети учатся выражать эмоции, интонационно окрашивать свою речь, развивают навыки выразительного чтения и рассказывания. Например, инсценировка сказок позволяет детям погружаться в мир литературы, учиться пересказывать тексты, правильно интонировать и использовать выразительные средства языка. Такие игры помогают детям развивать творческое мышление и фантазию, а также способствуют эмоциональному и речевому развитию.

Не менее важным является использование речевых упражнений и заданий, направленных на развитие фонетического слуха, артикуляции и правильного произношения звуков. Например, упражнения на произношение звуков в изоляции, словах и предложениях помогают детям осознавать и исправлять свои ошибки в речи. Артикуляционная гимнастика, включающая упражнения для губ, языка и щек, способствует развитию мышц речевого аппарата и улучшению дикции.

Кроме того, важно учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка и создавать условия для их всестороннего развития. В этом контексте использование мультимедийных технологий, таких как интерактивные доски, планшеты и образовательные приложения, может значительно повысить эффективность обучения. Эти технологии позволяют создавать интерактивные задания и игры, которые стимулируют речевую активность детей, делают процесс обучения более интересным и увлекательным.

Примером использования мультимедийных технологий является работа с интерактивными книгами, которые включают аудиозаписи, анимации и интерактивные задания. Дети могут слушать рассказы, смотреть иллюстрации и выполнять различные задания, связанные с текстом. Это способствует развитию слухового восприятия, понимания текста и умению пересказывать прочитанное.

Важным аспектом является также вовлечение родителей в процесс развития речи детей. Совместные игры, чтение книг, обсуждение прочитанного и выполнение различных речевых упражнений дома способствуют закреплению полученных знаний и умений. Родители могут использовать игры, такие как "Скажи наоборот", когда ребенок должен назвать противоположное слово, или "Закончи предложение", когда ребенок должен продолжить начатую фразу. Такие игры помогают развивать лексико-грамматические навыки и умение строить связные высказывания.

Таким образом, использование игровых педагогических технологий в процессе развития речи детей дошкольного возраста является эффективным и необходимым подходом. Эти технологии способствуют созданию эмоционально благоприятной среды, стимулируют речевую активность, развивают когнитивные и социальные навыки детей. Важно использовать разнообразные методы и приемы, учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка и создавать условия для всестороннего развития их речи. Игровые педагогические технологии помогают сделать процесс обучения интересным и увлекательным, что является залогом успешного овладения речью и подготовки детей к дальнейшему обучению в школе.

Список литературы

Бахарева К.С. Игры по развитию речи для детей дошкольного возраста. –

Ростов

-на-Дону: Феникс, 2009. – 120 с.

Гербова

В.В. Занятия по развитию речи. – М.:

Мозайка

-Синтез, 2018. – 186 с.

Краснощекова Н.В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста. –

Ростов

-на-дону, 2007. – 320 с.