Развитие речи и коммуникативных навыков учащихся на уроках русского языка | Петрова Елена Анатольевна. Работа №352539. Номер работы: №352539

РАЗВИТИЕ РЕЧИ И КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

Петрова Елена Анатольевна, учитель русского языка и литературы

МБОУ "Васильевская ООШ", Вологодская область с. Васильевское

Аннотация. Статья посвящена значимости развития речи и коммуникативных навыков учащихся в образовательном процессе на уроках русского языка. Раскрываются основные подходы и методы, способствующие формированию речевой культуры, расширению словарного запаса, умению выстраивать логически связные высказывания. Представлены примеры эффективных методических приемов, которые помогают активизировать речевую деятельность учащихся и развивать навыки общения в разных речевых ситуациях.

Ключевые слова: русский язык, развитие речи, коммуникативные навыки, методика преподавания, речевая культура, образовательный процесс.

Современное образование направлено на формирование у школьников не только академических знаний, но и навыков, необходимых для успешного взаимодействия в обществе. Одной из важнейших задач уроков русского языка является развитие у учащихся грамотной, выразительной речи и коммуникативной компетенции. Умение ясно выражать свои мысли, слушать собеседника и эффективно участвовать в диалоге является ключевым условием успешной социализации и профессиональной реализации в будущем.

Значение развития речи на уроках русского языка

Русский язык как учебный предмет обладает огромным потенциалом для развития речи учащихся. Освоение норм орфоэпии, грамматики, синтаксиса и лексики является основой для построения связного, логически правильного высказывания. Однако важна не только техническая сторона речи, но и ее содержательная, эмоциональная и коммуникативная составляющие.

Для современного школьника крайне важно развивать такие качества, как:

умение слушать и слышать собеседника;

навык вести аргументированный диалог;

способность адаптировать свою речь в зависимости от речевой ситуации (официальная, дружеская, учебная и т.д.).

Методы и приемы развития речи и коммуникативных навыков

Работа с текстами

Тексты — это основной материал для развития речевых умений. Чтение, анализ и интерпретация художественных, публицистических и научных текстов формируют у учащихся чувство стиля, расширяют их словарный запас.

Составление пересказов. Учитель предлагает учащимся пересказать текст, опираясь на ключевые слова или краткий план.

Творческие задания. Написание эссе, сочинений или рассказов на основе предложенного текста развивает умение логически излагать мысли.

Ситуации общения

Для формирования коммуникативной компетенции полезны задания, моделирующие реальные речевые ситуации:

Ролевые игры. Учащиеся разыгрывают диалог между покупателем и продавцом, врачом и пациентом, журналистом и интервьюируемым. Это помогает тренировать навыки устной речи и вариативность использования языковых средств.

Обсуждения и дискуссии. Темы могут быть связаны с актуальными проблемами или школьной программой. Например, обсуждение проблемы дружбы на основе прочитанного текста.

Обогащение словарного запаса

Богатый словарный запас — основа грамотной речи. Учитель может предложить следующие упражнения:

составление синонимических и антонимических рядов;

поиск фразеологизмов и объяснение их значений;

использование новых слов в контексте.

Упражнения на развитие связной речи

Построение монологов. Учитель дает тему, например, «Моя любимая книга», и учащиеся готовят короткое выступление.

Письменные задания. Написание писем, статей или сценариев способствует развитию логики и последовательности изложения.

Роль учителя в развитии речевых навыков

Учитель играет центральную роль в формировании речевой культуры учащихся. Необходимо учитывать индивидуальные особенности каждого ученика, создавать мотивирующую и комфортную атмосферу для речевой активности. Важно не только исправлять ошибки, но и хвалить учащихся за успехи, стимулируя их интерес к изучению языка.

Кроме того, учитель сам должен демонстрировать высокий уровень речевой культуры, быть примером для подражания.

Развитие речи и коммуникативных навыков учащихся на уроках русского языка — это многоуровневый процесс, включающий как освоение базовых правил языка, так и формирование умения эффективно общаться в различных жизненных ситуациях. Использование разнообразных методик, творческих заданий и речевых упражнений способствует развитию у школьников уверенности в своих речевых возможностях, повышает их интерес к языку и формирует важные социальные навыки.

Систематическая работа в этом направлении позволит воспитать грамотных, культурных и уверенных в себе людей, готовых к любым коммуникативным вызовам современного общества.

Список литературы

Абдуллаева Лариса

Амраховна

, Омарова

Сиянат

Магомедовна Работа с текстом как средство развития речи // Известия ДГПУ. Психолого-педагогические науки. 2015. №2 (31). URL: https://cyberleninka.ru/ar

ticle/n/rabota-s-tekstom-kak-sredstvo-razvitiya-rechi

Дахова

И. С.,

Подосинникова

Р. В. Технологии формирования коммуникативной компетенции у обучающихся на уроках русского языка // Гуманитарный научный журнал.

2020. №2. URL: https://cyberleninka.ru/artic

le/n/tehnologii-formirovaniya-kommunikativnoy-kompetentsii-u-obuchayuschihsya-na-urokah-russkogo-yazyka

Филина Елена Валерьевна Анализ текста как средство развития речи на уроках русского языка // Мир науки. Педагогика и психология. 2023. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-teksta-kak-sredstvo-razvitiya-rechi-na-urokah-russkogo-yazyka