Развитие речи на уроках русского языка и литературы | Тонмалаар Сайзаана Биче-ооловна. Работа №340337. Номер работы: №340337

РАЗВИТИЕ РЕЧИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

Тонмалаар Сайзаана Биче-ооловна, учитель русского языка и литературы

МБОУ СОШ с.Кок-Хаак Каа-Хемского района Республики Тыва

Аннотация. Статья посвящена развитию речи учащихся на уроках русского языка и литературы. Автор подчёркивает важность комплексного подхода, включающего в себя работу над произношением, лексикой, грамматикой, структурой текста и многими другими аспектами. Он также отмечает эффективность использования современных методик, таких как ролевые и учебные игры, дискуссии, ораторское мастерство и литературное чтение.

Ключевые слова: развитие речи, русский язык, литература, обучение, произношение, лексика, грамматика, структура текста, литературное чтение, учебные игры.

Развитие речи является одним из важнейших аспектов обучения русскому языку и литературе. Это не только помогает учащимся расширить свой словарный запас и улучшить грамотность, но и способствует стимулированию креативного мышления и эмоциональной выразительности. Уроки русского языка и литературы открывают перед учениками мир слова, позволяя им играть с языком, создавать тексты различных жанров и экспериментировать с выразительными средствами.

Процесс развития речи требует комплексного подхода, включающего в себя работу над произношением, лексикой, грамматикой, структурой текста и многими другими аспектами. Важно создавать условия для активного общения учеников между собой и с учителем, проводить интерактивные занятия, которые стимулируют развитие языковых навыков. Только так можно достичь успеха в формировании качественной речевой компетенции у школьников.

История обучения речи на уроках русского языка и литературы богата долгим эволюционным процессом. С самых древних времен учителя стремились формировать у школьников навыки ясного, красивого и грамотного высказывания. В эпоху классицизма акцент делался на изучении правил русской речи и стилистики. В XIX веке с развитием лингвистики и педагогики появились новые методы преподавания, основанные на анализе текстов классической литературы. В современном образовательном процессе уделяется внимание развитию коммуникативных навыков обучающихся, а также привитию литературного вкуса через чтение и дискуссии. История обучения речи на уроках русского языка и литературы свидетельствует о постоянном стремлении преподавателей к совершенствованию методик и подходов к формированию речевых навыков учащихся.

Современные методики развития устной речи школьников играют ключевую роль в формировании навыков коммуникации и аналитического мышления. Одной из эффективных практик является использование ролевых игр и дискуссий, которые способствуют активному участию детей в обсуждении литературных произведений и творческих заданий. Также важным элементом становится работа над ораторским мастерством, где школьники учатся выступать перед аудиторией, выражать свои мысли чётко и аргументировано. Помимо этого, использование интерактивных технологий, таких как онлайн-форумы и вебинары, способствует развитию умения адекватно выражать свои мысли и взгляды. Кроме того, важно поддерживать атмосферу в классе, в которой каждый ученик будет чувствовать себя уверенно и будет готов поделиться своим мнением, что благоприятно сказывается на развитии устной речи.

Литературное чтение играет ключевую роль в формировании языковой компетенции учащихся на уроках русского языка и литературы. Воздействуя на развитие воображения и обогащение словарного запаса, прочтение художественных произведений способствует более глубокому пониманию языковых структур и особенностей речи. Освоение литературных образов и стилей авторов разных эпох способствует расширению речевых возможностей обучающихся, что в конечном итоге позитивно сказывается на качестве и креативности их устной и письменной речи. Важным аспектом является также умение анализировать и интерпретировать произведения, что способствует развитию критических способностей и умению аргументированно выражать свои мысли и идеи. Таким образом, литературное чтение играет не только образовательную, но и формирующую роль в развитии речи учащихся.

Учебные игры и задания также имеют большое значение в развитии устной речи на уроках русского языка и литературы. Они способствуют активизации учебного процесса, помогают учащимся находить новые креативные способы выражения своих мыслей и идей. Такой подход может быть разнообразным: от ролевых игр и дебатов до творческих заданий и дискуссий. Через такие учебные методы стимулируется умение аргументированно высказывать свои мысли, расширяется словарный запас, улучшается навык построения логичных рассуждений. Благодаря учебным играм и заданиям процесс обучения становится более интересным и эффективным.

При организации уроков русского языка и литературы учителям рекомендуется активно использовать методики, способствующие развитию устной речи учащихся. Важно поощрять учеников к высказыванию своих мыслей и мнений, задавать открытые вопросы, стимулировать обсуждения и дискуссии. Также полезно проводить учебные и ролевые игры, дебаты, презентации, что способствует развитию коммуникативных навыков. Преподавателям необходимо создавать благоприятную атмосферу на уроке, где каждый обучающийся будет чувствовать себя комфортно для выражения мыслей. Особое внимание следует уделять работе с лексикой, тренировке грамматических навыков и развитию речевой подвижности. Современные методики обучения русскому языку и литературе подразумевают индивидуальный подход к каждому ученику, помогая ему развиваться в области устной речи.

Таким образом, развитие речи учащихся является важным аспектом обучения, способствующим не только расширению словарного запаса и улучшению грамотности, но и стимулированию креативного мышления и эмоциональной выразительности. Современные методики, основанные на активном участии школьников, игре, творческих заданиях и литературном чтении, делают учебный процесс более интересным и эффективным.

Список литературы

Бельчикова

, В.П. Единые требования к речевому развитию учащихся/ В.П.

Бельчикова

. - Самара: СИПКРО, 2014.-50с.

Богуславская Н.Е., Капинос В.И

.

Купалова А.Ю. Методика развития речи на

уроках русского языка. - М.: Просвещение, 2012. - 272 с.

Юртаев

, С.В. Принципы и методы развития речи / С.В.

Юртаев

// Начальная

школа. 2004. - №9. - С. 37-42.