Развитие связной речи детей младшего дошкольного возраста | Головкова Алла Владимировна. Работа №337870

РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО

ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗОК

Головкова Алла Владимировна, воспитатель

МБОУ СОШ «Наследие»

Аннотация. В статье описываются особенности использования сказок в работе по развитие связной речи у детей младшего дошкольного возраста.

Ключевые слова: русские народные сказки, развитие речи, дети младшего дошкольного возраста, логическое мышление, словарный запас, связная речь.

Развитие связной речи является одним из ключевых аспектов развития детей младшего дошкольного возраста. Как правило, ребенок в этом возрасте только начинает учиться говорить и формировать свои мысли. Однако, посредством использования народных сказок, можно значительно улучшить развитие речи у детей.

Русская народная сказка — это не только увлекательное чтение для детей, но и целый комплекс образовательных задач. Благодаря ярким персонажам и запоминающимся сюжетам, сказки помогают активизировать логическое мышление ребенка, а также развивают его словарный запас и способность к связной речи.

В процессе чтения народных сказок дети могут впитывать новые слова, знакомиться с незнакомыми понятиями и формировать представления о объектах, явлениях и чувствах. Русская народная сказка отличается своей простотой и понятностью, что позволяет детям с легкостью воспринимать ее содержание. Сказочные герои и события становятся для малышей непосредственными и близкими, что дает им возможность легко понять и ассоциировать новые слова и предложения.

Русские народные сказки характеризуются яркими и запоминающимися персонажами, которые помогают развивать у детей словарный запас. Многие сказочные герои имеют своеобразные особенности и особенности речи, что позволяет детям расширить свой словарный запас и учиться использовать разные выразительные средства речи.

Кроме того, русская народная сказка способствует развитию логического мышления и представительности у детей. Они учатся анализировать ситуации и рассуждать о последовательности событий в сказке. Во время чтения сказок, дети воображают и представляют себе образы героев и события, что стимулирует их фантазию и творческий потенциал. В результате, дети учатся конструировать связные и логически обоснованные высказывания, развивая связную речь и навыки рассуждения.

Одна из особенностей русской народной сказки в ее ритмичности и музыкальности. Такая особенность активизирует слуховое восприятие у детей, помогая им улавливать и запоминать звуковые особенности слов и предложений. Детям также легче осознавать речевой ритм и интонацию, что является важным фактором для развития плавной и выразительной речи.

Рассмотрим несколько примеров упражнений и игр на основе сказок для развития связной речи у детей.

Первое упражнение – «Расскажи сказку по картинкам». В этом упражнении детям предлагается набор карточек с иллюстрациями из русских народных сказок. Ребенку нужно расположить картинки в нужном порядке и рассказать историю, которую они изображают. Это способствует развитию логического мышления, памяти и связной речи.

Второе упражнение – «Угадай сказку по описанию» В этой игре детям даются описания персонажей и сюжета из русских народных сказок. Ребенку нужно угадать, о какой сказке идет речь, и рассказать ее краткое содержание. Это способствует развитию речевого мышления, понимания текста и составления краткого содержания.

Третье упражнение – «Составь свою сказку». В этой игре дети придумывают свою сказку, используя элементы из русских народных сказок. Ребенку предлагаются карточки с персонажами, предметами и сюжетными событиями. Ребенок выбирает несколько карточек и составляет свою сказку, рассказывая ее вслух. Это способствует развитию творческого мышления, речи и фантазии.

Четвертое упражнение – «Перескажи сказку». В этом упражнении детям предлагается послушать русскую народную сказку и пересказать ее в своих словах. Ребенку могут помочь вопросы, направленные на ключевые моменты сказки. Это способствует развитию речи, понимания текста, воображения и выражения собственных мыслей.

Таким образом, использование русских народных сказок в играх и упражнениях способствует развитию связной речи у детей младшего дошкольного возраста. Эти активности помогают развивать логическое мышление, память, речевое мышление, понимание текста, творческое мышление и фантазию. Русские народные сказки становятся не только увлекательным развлечением для детей, но и эффективным средством для развития их речи.

Список литературы

1. 1. Гвоздева А.Н. Вопросы изучения детской речи / Санкт-Петербург: Детство-Пресс; «Творческий центр Сфера». 2007. 470 с.

2. Алексеенко В.В. Лощинина Я.И. Учимся играючи /М: Издательство «Дом 21 век» 2008. 219 с.

3. Фесюкова Л.Б. «Воспитание сказкой: для работы с детьми дошкольного возраста» / М: ФОЛИО, АСТ, 2000.463 с.