Развитие творческих способностей детей в трудовой деятельности | Емелина Ирина Анатольевна. Работа №338795

Развитие творческих способностей детей в трудовой деятельности в условиях реализации ФГОС НОО

Емелина Ирина Анатольевна, учитель начальных классов

МБОУ «СОШ № 6 им. А.С. Пушкина» г. Калуги

Аннотация. В данной статье рассматривается влияние Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на развитие творческих способностей детей в процессе трудовой деятельности, а также предлагаются методики и подходы к стимулированию творческого мышления учащихся.

Ключевые слова: развитие, творческие способности, трудовая деятельность, ФГОС НОО, методики, стимулирование.

Роль трудовой деятельности в развитии творческих способностей детей заключается в том, что через участие в работе дети развивают свою фантазию, креативное мышление и способность к самовыражению. В процессе работ, связанных с творчеством и ремеслами, дети учатся находить нестандартные решения, экспериментировать, видеть связь между материалами и результатом. Трудовая деятельность стимулирует интерес к самостоятельному творчеству и способствует формированию личностной культуры, а также развивает ответственность и упорство у детей. Реализация ФГОС НОО предоставляет отдельные модули и активности, направленные на развитие творческих способностей через трудовую деятельность, что способствует более полноценному развитию личности ребенка в соответствии с современными образовательными стандартами.

Развитие творческих способностей детей в рамках ФГОС НОО требует использования разнообразных методов и приемов. Один из таких методов - реализация проектной деятельности, которая позволяет детям самостоятельно исследовать интересные им темы, принимать решения и претворять свои идеи в жизнь. Также важным является стимулирование самостоятельного творчества через различные художественные техники, такие как рисование, лепка, аппликация. Работа в малых группах способствует обмену идеями и совместному поиску нестандартных решений. Роль взрослого - быть наставником, поддерживать и направлять детей в процессе развития их творческих способностей. Важна также создание стимулирующей среды, с использованием разнообразных материалов и оборудования для творческой работы.

Одной из важных задач современной образовательной системы является развитие творческих способностей у детей. В рамках внедрения Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) нового поколения особую роль играет трудовая деятельность. Она позволяет развивать у детей не только физические и интеллектуальные способности, но и творческое мышление.

Трудовая деятельность сопровождается решением различных задач, что способствует активному включению ребенка в процесс творческой активности. Решая эти задачи, дети сталкиваются с некоторыми трудностями, что требует от них поиска нестандартных решений и использования своих творческих способностей. Таким образом, трудовая деятельность стимулирует развитие творческих умений и навыков у детей.

Участие в различных трудовых проектах позволяет детям осознать свои творческие возможности и научиться воплощать свои идеи в жизнь. Они могут самостоятельно предлагать варианты решений задач и проявлять свою индивидуальность в процессе трудовой деятельности. Это способствует развитию творческого мышления и самореализации у детей.

Таким образом, трудовая деятельность играет важную роль в развитии творческих способностей у детей

В заключение, можно отметить, что развитие творческих способностей детей в трудовой деятельности в условиях реализации ФГОС НОО играет важную роль в формировании личности ребенка. Задействование творческих способностей при выполнении трудовых заданий способствует развитию у ребенка навыков самостоятельного мышления, поиска нетрадиционных решений, а также стремлению к самореализации. Такой подход также способствует развитию детской индивидуальности, укреплению мотивации к труду и формированию устойчивого интереса к обучению. Важно помнить, что развитие творческих способностей детей является важной составляющей общего образовательного процесса и требует индивидуального подхода к каждому ребенку.

Список литературы

Матяш

Н.В. Проектная деятельность школьников. - М.: Высшая школа, 2000.

Полат

Е.С., М.Ю.

Бухаркина

,

М.В.Моисеева

, А.Е. Петрова «Новые педагогические и информационные технологии в системе образования». М., 2004.

Программа общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство и художественный труд 1-9

кл

. под рук.

Неменского

Б. М.-М.: «Просвещение», 2007.