Развития критического мышления через чтение и письмо | Воронцова Вероника Николаевна. Работа №338766

РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ЧЕРЕЗ ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

Воронцова Вероника Николаевна, учитель русского языка и литературы

ГБОУ «Белокуракинская школа №1»

Аннотация. Статья рассматривает важность развития критического мышления в современном информационном обществе и роль чтения и письма в этом процессе. Автор подчеркивает значение активного чтения для анализа текстов, выделения главных мыслей и нахождения связей между фактами. В заключение предлагаются конкретные методики развития критического мышления через чтение и письмо на уроках русского языка и литературы.

Ключевые слова: критическое мышление, самостоятельное мышление, чтение, письмо.

В современном информационном обществе, где мы постоянно окружены огромным объемом информации и массовой культурой, развитие критического мышления становится все более важным навыком. Критическое мышление позволяет нам анализировать, оценивать и интерпретировать информацию, а также принимать осознанные решения на основе логики и здравого смысла. Одним из эффективных способов развивать критическое мышление является использование чтения и письма на уроках русского языка и литературы.

Критическое мышление – это один из видов интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется высоким уровнем восприятия, понимания, объективности подхода к окружающему его информационному полю, это поиск здравого смысла, умения поступить логично, с учетом своей точки зрения, а также других мнений и отказаться от собственных предубеждений. Человек, мыслящий критически, способен выдвигать новые идеи, видеть новые возможности. Критическое мышление ведет человека к самоусовершенствованию.

Чтение играет ключевую роль в формировании критического мышления, поскольку требует активного участия читателя: анализа текста, выделения главных мыслей, поиска связей между различными фактами и аргументами. Через чтение литературных произведений учащиеся учатся восприятию текста не только поверхностно, но и вглубь его содержания. Они задумываются над темами произведений, раскрывают символический смысл образов и событий. Это помогает развить навыки анализа и критической оценки литературы.

Письменная работа также способствует развитию критического мышления. При написании эссе или аналитических текстов ученики выражают свои собственные мысли, обосновывая свою точку зрения на определенную проблему или тему. При этом им приходится проводить детальный анализ материала, строить логичные аргументы и представлять информацию в структурированной форме. Такая практика помогает школьникам стать более самостоятельными мыслителями и развивает у них способность видеть не только одну точку зрения, но также рассматривать проблему со всех сторон.

Развитие критического мышления является важной задачей на уроках русского языка и литературы. Оно позволяет ученикам осознанно анализировать тексты, критически оценивать информацию, делать выводы и вырабатывать собственное мнение.

Одним из основных инструментов развития критического мышления является чтение. Чтение разнообразных текстов развивает умение анализировать содержание, выделять главное, находить связи между фактами и событиями. Чтение художественной литературы способствует развитию эмпатии, воображения, формированию моральных ценностей.

Однако чтение само по себе недостаточно для эффективного развития критического мышления. Помимо чтения, необходимо активное письмо. Письмо — это процесс переработки прочитанной информации, выражения своих мыслей на бумаге. При написании сочинений и эссе ученики учатся аргументировано выражать свои мысли, строить логически связанные высказывания, анализировать и обосновывать свою точку зрения.

Интеграция чтения и письма на уроках русского языка и литературы предоставляет ученикам возможность непосредственно применять свои навыки критического мышления. Можно проводить дискуссии, где ученики будут высказывать свои мысли, доказывать свою точку зрения, опровергать аргументы других участников. Анализ прочитанных произведений их структуры, сюжета, образов, помогает развивать аналитическое мышление.

Для эффективного развития критического мышления через чтение и письмо используют различные методики. Одним из них является методика чтения вопросительного текста, где ученик самостоятельно задает себе вопросы по ходу чтения, а затем отвечает на них, аргументируя свои ответы. Другой метод - анализ художественных образов, где ученик анализирует образы героев, их свойства, действия, и делает выводы о роли этих образов в произведении в целом.

Таким образом, использование чтения и письма на уроках русского языка и литературы способствует активному развитию критического мышления учеников. Это позволяет им не только эффективно воспринимать информацию из текстовых материалов, но также строить свои собственные выводы на основе логико-аналитических навыков. Развивая критическое мышление через чтение и письмо, школьники получают ценный инструмент для успешной работы в будущем информационном обществе.

Список литературы

Загашев

И.О., Заир-Бек С.И. Критическое мышление: технология развития. — СПб: Альянс-Дельта, 2003.

Загашев

И.О., Заир-Бек С.И.,

Муштавинская

И.В. Учим детей мыслить критически. Изд. 2-е. — СПб: «Альянс-Дельта» совм. с издательством «Речь», 2003.

Халперн

Д.

Психология критического мышления. — СПб.: Питер, 2000.