Реализация единой методической темы «Внедрение федеральных государственных образовательных стандартов в образовательный процесс» на районных методических объединениях учителей-предметников ОУ Кировского района как средство развития профессиональных компетенций современного учителя ☼

Автор: Хорошева Татьяна Анатольевна

Одним из ключевых направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» является развитие учительского потенциала.   «…Новая  школа требует  новых учителей. Понадобятся педагоги, как глубоко владеющие психолого-педагогическими знаниями и понимающие особенности развития школьников, так и являющиеся профессионалами в других областях деятельности, способные помочь ребятам найти себя в будущем, стать самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми. Чуткие, внимательные и восприимчивые к интересам школьников, открытые ко всему новому учителя – ключевая особенность современной  школы», - говорится в  национальной образовательной  инициативе.

Исходя из этого, приоритетной задачей системы образования является создание  благоприятных  педагогических и организационно-методических условий для активного становления, интенсивного развития и дальнейшего совершенствования профессионализма педагогов.

 Эффективным средством развития профессиональных компетенций по-прежнему остается работа районных методических объединений учителей-предметников (РМО). В образовательном пространстве  Кировского района функционируют 22 районных методических объединения, руководителями которых являются  опытные учителя  из образовательных учреждений: Лицей Информационных Технологий, гимназия № 7 «Сибирская»,  школы №№ 41, 49,  64, 109, 134, 192, 196.

Структура РМО в Кировском районе

 SHAPE  \* MERGEFORMAT

Методической службой  Кировского района ведется системная работа по организации деятельности и наполнению содержания профессиональных объединений учителей. Данная система работы осуществляется с учетом многоуровневого подхода методической работы: проводится организационно-методическое, информационно-методическое и научно-методическое сопровождение.

Планирование научно-методического сопровождения деятельности РМО  требует системного подхода, идеологической основой которого с 2012 года стала единая методическая тема «Внедрение федеральных государственных образовательных стандартов в образовательный процесс: теория, практика, предварительные результаты».

Данная  тема соответствует основным направлениям модернизации образования, тенденциям развития современной науки, отражает интересы и  потребности педагогов. Формами практической работы педагогов над единой методической темой РМО стали:

·        индивидуальные  и групповые консультации,

·        круглые столы,

·        творческие группы,

·        самообразовательная работа,

·        целевые взаимные посещения уроков и мероприятий с последующим анализом,

·        доклады и сообщения из опыта работы в рамках заседаний РМО,

·        разработка рекомендаций, памяток, пособий.

Общая посещаемость заседаний РМО

\s

Высокая профессиональная компетентность руководителей районных методических объединений как учителей-предметников, их умение самостоятельно выявлять, сформулировать и решить наиболее актуальные воспитательно-дидактические задачи, активизировать мотивацию учителей к самообучению и саморазвитию, раскрыть способности выступающих на заседаниях к самоанализу и творческому саморазвитию позволило выйти учителям-практикам на современный уровень профессиональных требований. 

Тематика заседаний объединений

 по единой методической теме

В работе каждого методического объединения есть свои интересные находки и направления. Анализ материалов заседаний РМО учителей информатики (руководитель Секаева Н. М.) позволяет отметить высокую заинтересованность участников в обсуждаемых вопросах, профессионализм в поисках решений актуальных проблем. Объединение создаёт благоприятные условия для непрерывного образования учителей, повышения их профессионального мастерства, обогащения и развития творческого потенциала каждого педагога, повышения уровня компетенции. Участникам заседаний представлялся научно-методический и практический материал по новым инновационным методикам, приемам и формам обучения и воспитания, возможность обмена передовым педагогическим  опытом. Педагоги знакомились с тенденциями развития отечественной системы образования, перспективами развития предмета «Информатика и ИКТ». Особое значение на РМО отводилось вопросам изучения и внедрения в практику инновационных технологий и их элементов, совершенствование внутришкольных систем подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА.

На заседаниях районных методических объединений учителей математики (руководитель Попович Л. С.) наибольший интерес вызвали выступления педагогов на темы:         

«Реализация компетентностного подхода в обучении математике» Болотовой Т. Н., учителя математики МБОУ СОШ № 49;

«Системно - деятельностный подход в обучении математике –  методологическая основа концепции государственного стандарта   общего образования второго поколения» Меретиной М. В., учителя математики МБОУ ЛИТ;

«Итоговая аттестация учащихся по математике в 9-х и 11-х классах: анализ   результатов, проблемы и перспективы» Попович Л. С., учителя математики МБОУ ЛИТ, руководителя РМО. Данный материал  необходим для знакомства учителей с наиболее трудными заданиями ЕГЭ и ГИА по математике и анализа типичных ошибок.

На методическом объединении учителей географии (руководитель Кушнарева Г. А.) выступили 13 человек, в том числе, старшие методисты МКОУ ДОВ ГЦРО  Краснобаева Т. В.,  Крошина Л. Н., Хорошева Т. А. На встречах   рассматривались вопросы распространения и обобщения педагогического опыта учителей географии через редакционно-издательскую деятельность.  Участники объединения знакомились с положениями городских конкурсов педагогического мастерства, новыми требованиями к аттестации, изучали вопросы подготовки обучающихся к ЕГЭ и ГИА. Шесть  учителей географии приняли участие в информационно-методическом семинаре «Учебно-методические комплексы по географии издательства «Дрофа» как инструмент реализации требований ФГОС ООО». Слушатели данного семинара познакомились с ключевыми особенностями ФГОС, методикой диагностики и контроля личностных, метапредметных и предметных результатов обучения.

На встречах РМО учителей биологии (руководитель Колмыкова С. И.) особое внимание уделялось изучению ФГОС ООО и методическому  опыту педагогов, работающих по стандартам второго поколения в 5-х классах. Учитель высшей квалификационной категории МБОУ СОШ № 64 Курдюкова Ю. В. поделилась своими находками организации образовательной деятельности учащихся 5-х классов согласно стандартам второго поколения. В ходе обсуждения данной темы участники объединения определили темы проектов и исследований, отметили отличие проектной и исследовательской деятельности в курсе биологии. Учитель высшей квалификационной категории МБОУ СОШ № 198 Наталуха С. В. представила вниманию коллег презентацию «Современный кабинет биологии согласно требованиям ФГОС», познакомила с формами документации учителя биологии: паспорт кабинета, журнал по ТБ, КИМы, ТСО (документ-камеру). Свой методический опыт по организации исследовательской деятельности обучающихся представила Акулинкина Н. А., учитель МБОУ СОШ № 91. Она рассказала о системе работы с детьми над проектами по экологии, о составлении плана исследовательских  работ, сборе материалов. Особое внимание в своем выступлении учитель уделил межпредметному взаимодействию.   Результаты внешней экспертизы обученности являются сегодня основным показателем качества образования, поэтому руководитель методического объединения Колмыкова С. И. представила анализ результатов ГИА и ЕГЭ по биологии, рассмотрела  типичные ошибки учащихся. Учитель биологии МБОУ СОШ № 49  Шевченко Л. А. рассказала о критериях оценивания части «С» ЕГЭ, оформлении задач по генетике «С-6», аргументации задач в «С-1», «С-2», «С-3», «С-4».

На заседаниях проводится мониторинг удовлетворенности участников районных методических объединений, изучается потребность педагогов в получении новой информации, анализируется степень актуальности представленной информации.

Оценка содержания и наполнения заседания РМО

 (макс 10 б.)

·         Актуальность вопросов на сегодня;

·         Логичность представленного  материала;

·         Насыщенность содержания;

·         Практическая направленность, возможность применения.

\s

Оценка эффективности работы участников

 (макс 10 б.)

• Интерес;
• Организация;
• Могу это применить в своей практике;
• Хочу поделиться этим в школе;
• Мое участие в работе.

\s

Наиболее значимым итогом научно-методического сопровождения РМО стало создание электронного сборника методических материалов по единой методической теме, куда вошли лучшие материалы заседаний РМО учителей-предметников в прошедшем учебном году.

Деятельность методических объединений  способствует развитию умений учителей грамотно планировать и организовать свою работу, содействует  формированию информационной компетентности, развитию профессионального самосознания педагогов.