Речевое развитие детей дошкольного возраста посредством игровой деятельности | Панёва Светлана Валерьевна. Работа №350743

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Панёва Светлана Валерьевна, воспитатель

городской округ Ханты - Мансийск

Ханты - Мансийский автономный округ – Югра,

МБДОУ «Детский сад № 14 «Берёзка»

Аннотация. В статье рассматривается вопрос речевого развития детей дошкольного возраста через игровые методы. Особое внимание уделяется роли игровой деятельности в формировании языковых навыков, обогащении словарного запаса и развитии коммуникативных умений. Описаны основные принципы организации игр, направленных на речевое развитие, и приведены примеры игровых методов, которые можно использовать в образовательной практике. Статья адресована воспитателям и специалистам дошкольного образования.

Ключевые слова: речевое развитие, дошкольники, игровая деятельность, коммуникативные навыки, словарный запас, дошкольное образование.

Развитие речи у детей дошкольного возраста — одна из важнейших задач дошкольного образования, так как речь является основным инструментом общения и мышления. Качественное речевое развитие закладывает основу для успешного обучения в школе и полноценного общения в обществе. В дошкольном возрасте дети активно осваивают язык, пополняют словарный запас и формируют навыки построения предложений и фраз. Важную роль в этом процессе играет игровая деятельность, которая является основным видом деятельности детей дошкольного возраста. Играя, дети не только развлекаются, но и учатся выражать свои мысли, улучшая языковые и коммуникативные навыки.

Цель данной статьи — рассмотреть значимость игровой деятельности в речевом развитии детей дошкольного возраста и предложить методические рекомендации для воспитателей.

Игровая деятельность имеет большое значение для речевого развития, так как в игре создается естественная мотивация для общения. Дети охотно взаимодействуют друг с другом, обмениваются впечатлениями, задают вопросы и выражают свои эмоции. Игры способствуют развитию таких речевых навыков, как:

1. Обогащение словарного запаса — в процессе игры дети сталкиваются с новыми словами, расширяют свои знания о предметах, действиях и явлениях.

2. Формирование грамматических навыков — дети учатся правильно строить фразы и предложения, осваивают грамматические нормы языка.

3. Развитие связной речи — в процессе сюжетно-ролевых игр дети учатся выражать свои мысли последовательно, строить логические высказывания и рассказывать истории.

4. Коммуникативные навыки — дети учатся общаться с другими детьми, строить диалог, выражать свои чувства и реагировать на реплики собеседника.

Эти навыки составляют основу речевого развития и помогают ребёнку уверенно чувствовать себя в коллективе и эффективно взаимодействовать с окружающими.

Воспитатели могут использовать различные игровые методы для стимулирования речевого развития дошкольников. Рассмотрим несколько эффективных методов, которые помогают детям активно осваивать язык.

Сюжетно-ролевые игры являются мощным средством для развития речи. В этих играх дети принимают на себя роли (например, врач, продавец, учитель), моделируя различные жизненные ситуации. Разыгрывание ситуаций требует от детей не только применения уже известных слов и фраз, но и использования новых речевых конструкций. В процессе таких игр дети учатся вести диалог, строить логические цепочки высказываний и выражать свои мысли и эмоции.

Игры, направленные на расширение словарного запаса, помогают детям познакомиться с новыми словами и учат их правильно использовать. Например, игра «Кто больше назовет» предполагает, что дети должны по очереди называть предметы одной категории (например, фрукты, животные, мебель). Также можно использовать карточки с изображениями и словарные игры, такие как «Угадай, кто я» или «Что я делаю?». Эти игры стимулируют активное запоминание слов и учат детей более точно описывать предметы и действия.

Чтение сказок и коротких рассказов с последующим пересказом — эффективный метод для развития связной речи.

После чтения воспитатель может задать детям вопросы по содержанию, попросить пересказать основные события или придумать собственное продолжение истории. Пересказ помогает детям запоминать последовательность событий, формировать связные высказывания и развивать навыки последовательного повествования.

Для правильного произношения и восприятия речи важно развивать у детей фонематический слух. Игры, направленные на различение звуков, помогают детям различать и правильно произносить звуки и слова. Например, можно предложить детям послушать ряд слов и определить, какие из них начинаются с одного и того же звука, или попросить их повторить слова, в которых пропущены определённые звуки. Такие игры формируют правильное произношение и помогают детям осознать структуру слова.

Для улучшения коммуникативных навыков полезно проводить игры, где дети учатся вести диалоги. Например, в игре «Вопрос-ответ» один ребёнок задаёт вопрос, а другой отвечает. Важно при этом использовать вопросы, которые требуют развернутого ответа, а не односложного ответа «да» или «нет». Это помогает детям развивать способность к формулированию и обоснованию своих мыслей.

Воспитатель играет ключевую роль в организации игр, направленных на развитие речи. Для успешного результата важно соблюдать следующие рекомендации:

1. Подбор игр в соответствии с возрастом и уровнем речевого развития — игры должны соответствовать уровню речевого развития детей, чтобы они были достаточно сложными для обучения, но не вызывали трудностей, способных вызвать у ребенка дискомфорт.

2. Создание игровой атмосферы — важно, чтобы дети чувствовали себя комфортно и уверенно. Воспитатель может начать игру, показав пример, и затем передать инициативу детям, предоставив им больше свободы для самовыражения.

3. Поощрение и похвала — положительное подкрепление мотивирует детей к активному участию в игре и помогает им почувствовать уверенность в своих речевых навыках.

4. Систематичность и регулярность — речевое развитие требует регулярного повторения и практики. Игры должны проводиться регулярно, чтобы навыки закреплялись и становились частью речевой компетенции ребенка.

В заключение отметим, что игровая деятельность является эффективным средством для развития речи у детей дошкольного возраста. Сюжетно-ролевые игры, словесные игры, чтение и пересказ, а также игры на развитие фонематического слуха и диалоговой речи помогают детям осваивать язык, развивать словарный запас и коммуникативные навыки. Роль воспитателя в этом процессе неоценима: он не только организует и направляет игру, но и создает условия для того, чтобы каждый ребенок чувствовал себя уверенно и с удовольствием включался в процесс. В результате целенаправленного использования игр для речевого развития дети приобретают навыки, которые становятся основой для успешного обучения и общения.

Список литературы

1. Дурицкая, В.С.,  Зотова, И.В. Сюжетно-ролевая игра как эффективный метод развития коммуникативных способностей детей дошкольного возраста» [Текст] /И.В. Зотова, В.С. Дурицкая // Достижения науки и образования. – 2018. – № 4 (26). – С. 49–52.

2. Мурадасилова, З. А. Развитие речи детей старшего дошкольного возраста средствами сюжетно-ролевых игр / З. А. Мурадасилова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 12 (407). — С. 254-256.

3. Селезнева, И.С., Шипова, М.В. Развитие речи у детей дошкольного возраста через формирование сюжетно-ролевой игры [Текст] / И.С. Селезнева, М.В. Шипова // Инновационная наука. – № 5. – 2015. – С. 237-239.