Решение прикладных задач как средство мотивации при изучении математики | Еремина Мария Петровна. Работа №340079

Решение прикладных задач как средство мотивации при изучении математики

Ерёмина Мария Петровна, преподаватель

ГБПОУ «МЭМК», ДНР

Аннотация.    Данная статья акцентирует внимание на важности применения прикладных задач в процессе обучения математике. Автор анализирует, как решение реальных задач способствует повышению интереса студентов к предмету, а также формированию практических навыков и критического мышления.

Ключевые слова:    прикладные задачи, мотивация, обучение, интерес, практические навыки, критическое мышление. 

Понимание математики становится более увлекательным и эффективным, когда студенты видят ее применение в реальной жизни. Поэтому прикладные задачи играют важную роль в обучении математике. Они помогают студентам осознать, как математические концепции можно применять для решения повседневных проблем и ситуаций. Это стимулирует интерес к предмету и мотивирует заниматься им более активно.

Решение прикладных задач требует применения математических знаний на практике, что развивает у студентов навыки логического мышления, аналитического мышления и проблемного решения. Кроме того, успешное решение реальных задач укрепляет уверенность в своих математических способностях и демонстрирует полезность усвоенных знаний.

Решение прикладных задач также способствует формированию практической компетенции у студентов, помогая им понимать, как математика применяется в различных областях жизни - от ежедневных расчетов до сложных инженерных и экономических задач. Это делает учебный процесс более целостным и интересным, увеличивая мотивацию студентов к углубленному изучению математики.

Прикладные задачи играют важную роль в процессе изучения математики, поскольку показывают студентам, каким образом они могут применять свои математические знания на практике. Решение реальных задач помогает студентам увидеть ценность и актуальность математических концепций в реальном мире, что, в свою очередь, может служить мощным стимулом для их дальнейшего обучения.

Применение математических знаний на практике позволяет студентам понимать, каким образом математика применяется в различных сферах жизни: экономике, науке, технике и т.д. Этот опыт помогает студентам увидеть, как математика способна решать реальные проблемы и ситуации, что может значительно повлиять на их мотивацию и интерес к предмету.

Изучение математики через прикладные задачи также способствует развитию критического мышления у студентов. При решении практических задач им требуется анализировать информацию, принимать решения и использовать математические инструменты для поиска оптимального решения. Эти навыки являются необходимыми не только в области математики, но и во многих других сферах жизни.

Мотивация через решение реальных задач играет ключевую роль в процессе изучения математики. Прикладные задачи, связанные с реальными ситуациями из жизни или области интересов студентов, способствуют активизации учебной деятельности и повышению интереса к предмету. Решение таких задач требует применения математических знаний на практике, что помогает учащимся лучше понимать важность математики в повседневной жизни.

Столкнувшись с реальной задачей, ученики видят цель и практическую пользу математических знаний, что мотивирует их активнее участвовать в учебном процессе. Решая конкретные прикладные задачи, они развивают навыки применения теории на практике, а также учатся анализировать и решать сложные жизненные ситуации с помощью математики.

Кроме того, успех в решении прикладных задач приводит к поощрению и повышению самооценки студентов, что способствует формированию позитивного отношения к математике. Исследования показывают, что использование прикладных задач в обучении математике значительно повышает мотивацию учащихся и способствует более глубокому и эффективному усвоению материала.

Для студентов изучающих математику важно видеть применение своих знаний на практике. Преподаватели могут использовать решение прикладных задач как средство мотивации. Решение конкретных практических примеров позволяет студентам увидеть, как математика применяется в реальной жизни. Например, при изучении теории вероятностей студенты могут решать задачи о вероятности выигрыша в азартных играх или вероятности попадания метеорита в землю. Такие задачи помогают студентам понять важность математики и ее применимость в различных сферах. Практические примеры также способствуют развитию аналитических и проблемно-ориентированных навыков у студентов, что повышает их интерес к предмету. Использование реальных ситуаций и задач из повседневной жизни может значительно улучшить понимание и усвоение математических концепций, делая учебный процесс более увлекательным и практичным.

Список литературы

Дорофеев Г.В. Применение производных при решении задач в школьн

ом курсе математики // Математики в школе. - 1995. - № 5. - С. 12-15.

Кочетова

, И.В. Интерактивное обучение как фактор совершенствования современного высшего образования / И.В.

Кочетова

, О.Н.

Шалина

, И.В.

Егорченко

// Гуманитарные науки и образование: науч

ный журнал. - 2017. - № 3. - С. 31-36.

Темербекова

, А. А. Методика обучения математике: учеб. пособие для студ.

высш

. учеб. заведений / А. А.

Темербекова

, И. В. Чугунова, Г. А.

Байгонакова

. - Горно-Алтайск: РИО ГАГУ, 2013. - 365 с.