Рисование как средство развития творческого мышления у детей | Аблаева Елена Владимировна. Работа №347280

РИСОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ

Аблаева Елена Владимировна, воспитатель

ГБОУ Школа № 1534 "Академическая"

Аннотация. В статье рассматривается роль рисования как средства развития творческого мышления у детей дошкольного возраста. Описаны методы и подходы к использованию рисования в образовательной практике, которые способствуют развитию воображения, креативности и способности к самовыражению. Подчёркивается важность рисования для формирования у детей умения мыслить нестандартно и развивать свою индивидуальность.

Ключевые слова: рисование, творческое мышление, дошкольники, креативность, воображение, самовыражение.

Развитие творческого мышления у детей — одна из важнейших задач воспитателя в дошкольном учреждении. В этом контексте рисование является мощным средством, которое помогает детям выражать свои мысли, эмоции и идеи через художественное творчество. Рисование не только стимулирует воображение, но и способствует развитию моторных навыков, когнитивных процессов и эмоциональной сферы, что делает его незаменимым инструментом для всестороннего развития ребёнка.

Одним из ключевых аспектов рисования как средства развития творческого мышления является свобода самовыражения. В процессе рисования дети не ограничены рамками стандартных задач и могут придумывать свои собственные образы, сюжеты и композиции. Например, воспитатель может предложить детям нарисовать что-то на свободную тему, без конкретных инструкций, что способствует развитию у детей способности к самостоятельному мышлению и созданию уникальных работ. Это помогает детям развивать уверенность в своих силах и принимать креативные решения.

Рисование также помогает развивать воображение и способность к абстрактному мышлению. Например, задания, связанные с созданием фантастических существ или пейзажей, стимулируют у детей желание придумать что-то новое, несуществующее в реальности. Это развивает их умение выходить за рамки привычного и формировать нестандартные образы. Такие задания могут включать рисование сказочных персонажей, животных или даже придуманных планет, что помогает детям развивать творческое мышление и способность к абстрактному восприятию мира.

Методы рисования, основанные на игре, также помогают стимулировать креативность. Например, можно использовать метод "дорисуй картинку", когда воспитатель предлагает детям продолжить начатый рисунок. Дети получают часть изображения и должны самостоятельно придумать, как завершить работу, добавив свои детали и элементы. Это помогает развивать у них способность к импровизации и гибкому мышлению, что является важным аспектом творческого развития.

Кроме того, рисование в коллективе может способствовать развитию коммуникативных навыков и коллективного мышления. Например, воспитатель может предложить детям работать над коллективным рисунком, где каждый вносит свой вклад в общую картину. Это учит детей взаимодействовать друг с другом, делиться идеями и сотрудничать в процессе создания творческого проекта. Коллективное рисование помогает развивать у детей чувство ответственности за общий результат, а также способность находить компромиссы и договариваться с другими участниками.

Важным аспектом использования рисования для развития творческого мышления является работа с различными материалами и техниками. В процессе рисования дети могут экспериментировать с красками, карандашами, мелками и другими художественными материалами. Это позволяет им осваивать различные способы выражения своих идей и расширять свои художественные навыки. Например, дети могут попробовать рисовать пальцами или использовать необычные материалы, такие как песок или глина, что способствует развитию тактильных ощущений и экспериментированию с различными формами и текстурами.

Рисование также помогает детям развивать моторику и координацию движений, что особенно важно в дошкольном возрасте. Управление кистью, карандашом или мелком требует от ребёнка концентрации и точности движений, что способствует развитию мелкой моторики. Это, в свою очередь, оказывает положительное влияние на общее когнитивное развитие ребёнка, так как мелкая моторика тесно связана с процессами мышления и речи.

Кроме того, рисование может использоваться как средство для развития эмоциональной сферы и самовыражения. Дети через рисунки могут выражать свои чувства и переживания, что помогает им лучше понимать и осознавать свои эмоции. Например, воспитатель может предложить детям нарисовать, как они себя чувствуют, или изобразить событие, которое их радует или огорчает. Это помогает детям научиться выражать свои эмоции через искусство, что способствует их эмоциональному развитию и психическому благополучию.

В заключение, рисование является важным инструментом для развития творческого мышления у детей дошкольного возраста. Оно помогает стимулировать воображение, развивать креативность и умение мыслить нестандартно, а также способствует эмоциональному и когнитивному развитию. Использование различных методов и подходов к рисованию позволяет воспитателям создать условия для всестороннего развития ребёнка и его способности к самовыражению через художественное творчество.

Список литературы

1. Киргуева Ф.Х. Формирование творческого мышления у младших школьников. Современные технологии обучения: сборник статей и тезисов. Владикавказ: Издательство СОГПИ, 2020; Выпуск № 20: 96-106.

2. Кириченко К.В. Влияние техник рисования на развитие воображения в дошкольном возрасте. Образование и воспитание. 2017; № 5: 54-58.