Роль чтения в формировании навыков грамотного русского языка | Морева Елена Николаевна. Работа №341971

РОЛЬ ЧТЕНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ НАВЫКОВ ГРАМОТНОГО РУССКОГО ЯЗЫКА

Морева Елена Николаевна, учитель русского языка и литературы

ГБОУ «Основная школа № 98 г.о. Макеевки» ДНР

Аннотация. В статье рассматривается важность чтения как ключевого фактора в формировании навыков грамотного русского языка у школьников. Особое внимание уделяется влиянию регулярного чтения на развитие орфографической и пунктуационной грамотности, обогащение словарного запаса и улучшение навыков построения связного текста. Приводятся примеры методик, которые учителя могут использовать для стимулирования интереса к чтению и интеграции чтения в образовательный процесс.

Ключевые слова: чтение, грамотность, русский язык, орфография, пунктуация, словарный запас, образование, школа.

Современная школа сталкивается с проблемой снижения уровня грамотности среди учащихся. В условиях растущего влияния цифровых технологий и сокращения времени, уделяемого чтению, ученики всё реже сталкиваются с полноценными образцами литературного русского языка. Тем не менее, чтение остается основополагающим элементом в формировании грамотности, поскольку именно через чтение школьники усваивают речевые нормы, расширяют словарный запас и развивают навыки письма.

Орфографическая и пунктуационная правильность формируется в процессе длительного и регулярного взаимодействия с письменными текстами. Читая, ученики запоминают написание слов, усваивают правила пунктуации и внутренне формируют языковые нормы, которые затем применяют в собственной письменной речи.

Регулярное чтение текстов высокого уровня способствует запоминанию правописания сложных слов и выражений, что со временем переходит в автоматизм, а чтение классической литературы помогает ученикам интуитивно чувствовать правильное размещение знаков препинания, что затем отражается в их письменных работах.

Словарный запас — это основной инструмент, с помощью которого человек выражает свои мысли. Чем больше слов знает обучающийся, тем более точно и разнообразно он может выражать свои идеи. Чтение различных жанров литературы способствует активному расширению словарного запаса, что особенно важно для школьников в процессе изучения русского языка.

Чтобы расширить его необходимо использовать различные методы. Например, чтение не только художественной, но и научно-популярной, публицистической и учебной литературы способствует усвоению широкого спектра лексики. Также эффективным подходом является создание словарных дневников. Ученики могут вести их и записывать туда новые и интересные слова, встреченные в прочитанных книгах, что помогает лучше запомнить их значение и использование.

Чтение художественной литературы помогает ученикам освоить навыки построения связного и логичного текста. В процессе они обращают внимание на структуру текста, логические переходы, способы раскрытия темы и характеров персонажей. Эти навыки они затем переносят в свои письменные работы, что способствует развитию умения ясно и связно выражать свои мысли.

В процессе формирования грамотности педагог использует различные методики. Учитель может предложить учащимся анализировать структуру прочитанного текста, выявляя основные элементы: завязку, кульминацию и развязку. Ученики также могут писать рецензии на прочитанные книги, что не только развивает навыки критического мышления, но и способствует тренировке построения логически структурированных текстов.

Для того чтобы чтение стало эффективным инструментом формирования грамотности, необходимо стимулировать у учеников интерес к этому занятию. Учителя могут использовать различные подходы для того, чтобы сделать данный процесс увлекательным и значимым для школьников. Периодические обсуждения прочитанных книг в классе помогают создать у школьников положительные ассоциации с процессом чтения и способствуют обмену мнениями. Организация клубов по интересам, где учащиеся могут обсуждать произведения и делиться своими впечатлениями, помогает вовлечь их в процесс знакомства с литературой на более глубоком уровне. А применение электронных и аудиокниг может сделать процесс чтения более доступным и привлекательным для современных школьников.

Таким образом, чтение играет ключевую роль в формировании навыков грамотного русского языка. Оно способствует развитию орфографической и пунктуационной грамотности, обогащению словарного запаса и улучшению навыков построения связного текста. Учителю важно не только поощрять интерес к литературе среди учащихся, но и использовать разнообразные методы, направленные на интеграцию чтения в образовательный процесс. Только через систематическую работу с текстами школьники смогут овладеть всеми необходимыми навыками для грамотного владения русским языком.

Список литературы

Концепция программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации // распоряжение Правительства Российской Федерации от 3 июня 2017 г. № 1155-р [Электронный ресурс]. URL:

http://static.government.ru/media/files/Qx1KuzCtzwmqEuy7OA5XldAz9LMukDyQ.pdf

Зинкевич, Н. А. (2019). Чтение как средство формирования речевой культуры школьников. — Педагогическое образование и наука. URL:

https://www.pedagogy-science.ru