РОЛЬ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВ3 | Савенкова Анна Васильевна . Работа №340784

РОЛЬ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ

Аннотация: в статье раскрывается значимость индивидуального подхода

при работе с детьми с ОВЗ. Авторами представлены методические

рекомендации с целью коррекционного развития ребенка.

Ключевые слова: дидактические игры, дети с ОВЗ, коррекционное развитие.

Дети с ограниченными возможностями здоровья – это уникальные дети, к

которым просто необходим индивидуальный подход. При работе с детьми с ОВЗ

применяются самые различные технологии: например, технология

разноуровневого обучения, здоровьесберегающие технологии, игровые

технологии, коррекционно-развивающие. Роль игры в воспитании и обучении

детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) очевидна, так как с ее

помощью можно успешно корректировать, улучшать, развивать важнейшие

психические свойства, а также личностные качества ребенка (ответственность,

активность, творчество, самостоятельность и др.), физические и творческие

способности. Игра выполняет следующие функции:

1) общевоспитательную – усвоение норм и правил поведения, воспитание

нравственных и волевых качеств, способности к сопереживанию, оказанию

помощи, к коллективизму и дружбе;

2) познавательную – все сведения об окружающем ребенок получает через

игры, познание социальных ролей;