Роль дидактического материала в системе М. Монтессори | Матвеева Ксения Борисовна. Работа №338694

РОЛЬ ДИДАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА В СИСТЕМЕ

М. МОНТЕССОРИ

Матвеева Ксения Борисовна, воспитатель

ГБОУ "Школа № 109" г. Москва

Аннотация: В статье рассматривается роль дидактического материала в системе Марии Монтессори. Описаны основные принципы и функции дидактических материалов, а также их влияние на развитие когнитивных и моторных навыков у детей. Приведены примеры успешного применения данных материалов в образовательной практике.

Ключевые слова: Монтессори, дидактический материал, когнитивное развитие, моторные навыки, обучение, дошкольное образование, самостоятельное обучение.

Система Марии Монтессори, известная своей уникальной методикой обучения и воспитания детей, делает особый акцент на использование дидактического материала. Этот материал играет ключевую роль в образовательном процессе, способствуя всестороннему развитию детей и формированию у них навыков самостоятельного обучения.

Дидактический материал в системе Монтессори разработан таким образом, чтобы удовлетворять потребности детей в познании и саморазвитии. Основной принцип этой методики заключается в том, что ребенок сам выбирает материал и виды деятельности, которые ему интересны, и занимается ими в собственном темпе. Это позволяет детям развивать свою самостоятельность, уверенность в себе и мотивацию к обучению.

Одной из важных функций дидактического материала является развитие сенсорных навыков. Сенсорные материалы, такие как шершавые буквы, цилиндры разного диаметра и высоты, а также цветные таблички, помогают детям развивать свои сенсорные восприятия и мелкую моторику. Например, шершавые буквы позволяют детям тактильно познакомиться с формой букв, что способствует лучшему запоминанию и развитию навыков письма.

Дидактический материал также играет важную роль в развитии когнитивных навыков у детей. Монтессори-материалы помогают детям изучать такие понятия, как форма, размер, цвет, количество и вес, через практическую деятельность. Например, материалы для работы с числами и математическими понятиями, такие как числовые палочки и золотой бисер, позволяют детям визуализировать абстрактные математические концепции и развивать логическое мышление. Дети учатся сопоставлять, классифицировать, измерять и решать задачи, что способствует развитию их интеллектуальных способностей.

Одним из ключевых элементов системы Монтессори является подготовленная среда, в которой ребенок имеет свободный доступ ко всем дидактическим материалам. Такая среда стимулирует естественное любопытство и желание к познанию. Дети могут самостоятельно выбирать материалы, экспериментировать с ними и учиться через собственные действия и ошибки. Это способствует развитию у детей навыков саморегуляции, ответственности и критического мышления.

Дидактический материал в системе Монтессори также направлен на развитие социальных навыков. Работая с материалами, дети учатся взаимодействовать друг с другом, помогать и делиться. Например, групповая работа с некоторыми материалами, такими как пазлы или коллективные игры, способствует развитию у детей навыков общения, сотрудничества и взаимопомощи. Это важные навыки, которые пригодятся им в дальнейшей жизни.

Примеры успешного применения дидактических материалов можно найти во многих детских садах и школах, работающих по системе Монтессори. В таких учреждениях дети демонстрируют высокую степень самостоятельности, мотивации к обучению и любви к знаниям. Использование дидактического материала позволяет создавать условия для индивидуализированного обучения, что учитывает уникальные потребности и способности каждого ребенка.

Подводя итог, можно сказать, что дидактический материал в системе М. Монтессори является мощным инструментом для всестороннего развития детей. Он способствует развитию сенсорных, когнитивных и социальных навыков, стимулирует самостоятельность и уверенность в себе. Педагоги, работающие по методике Монтессори, должны уделять особое внимание подбору и организации дидактических материалов, чтобы создать благоприятные условия для успешного обучения и развития детей.

Список литературы:

Гатто

, Д. "Секреты метода Монтессори". — Казань: Издательство Казанского университета, 2017. — С. 78-93.

Хенкин, А. "Практическое применение дидактических материалов Монтессори". — СПб.: Детство-Пресс, 2010. — С. 34-50.