Роль игры в обучении младших школьников | Захария Ирина Михайловна. Работа №338667. Номер работы: №338667

РОЛЬ ИГРЫ В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Захария Ирина Михайловна, учитель начальных классов

МБОУ «СШ № 7» города Мариуполя

Аннотация. Статья рассматривает важность игровых методов в обучении младших школьников. Автор подчеркивает, что игра не только развлекает детей, но и способствует их социально-эмоциональному развитию, а также повышает академическую успеваемость. В статье также описываются преимущества игровых методов, включая стимулирование фантазии, креативного мышления, развития логических навыков, повышения интереса к обучению, а также создания положительной атмосферы в учебном процессе. Автор подчеркивает, что игра помогает детям осваивать учебный материал более эффективно, развивает коммуникацию и творческое мышление.

Ключевые слова: игра, творческое мышление, игровые методы.

Игра – это пространство, где ребенок самостоятельно определяет правила, принимает решения и осуществляет своеобразный контроль за происходящим. В процессе игры он не только развлекается, но и учится адаптироваться к новым условиям, находить нестандартные решения проблем и работать в команде с другими детьми. Более того, игровые задачи стимулируют развитие фантазии и креативного мышления у школьников. Они выступают в роли создателей своих маленьких миров, где нет ограничений и запрещений. В такой атмосфере дети получают возможность экспериментировать с новыми идеями и конструировать новые знания.

Оказывается, что игра может быть полезной не только для социально-эмоционального развития ребенка, но и для его академического успеха. Международные исследования показывают положительную связь между использованием игровых методик в образовательном процессе и повышением успеваемости школьников. Играющие дети более активно осваивают материал по всем предметам: они легче запоминают информацию, более точно анализируют задачи и успешно применяют полученные знания на практике. Также стоит отметить значительное улучшение интереса к обучению со стороны детей – они более мотивированы изучать предметы через интересные игровые форматы.

Игровые методы играют значительную роль в обучении младших школьников, влияя на усвоение учебного материала. Эти методы создают комфортную и захватывающую обстановку, которая способствует лучшему усвоению знаний. Игры позволяют детям активно взаимодействовать с материалом, использовать различные чувства и способы восприятия информации. Кроме того, игровые методы стимулируют развитие креативного мышления и логических навыков у детей. Через игру дети учатся решать проблемы, работать в команде, развивать стратегическое мышление и аналитические способности. В результате обучения с использованием игровых методов дети не только учатся конкретным предметам, но и развиваются как личности.

Игра способна вдохновить младших школьников на изучение новых знаний и навыков, так как создает атмосферу увлекательности. Во время игры дети забывают о страхе сделать ошибку или быть не правильным, что освобождает их от стресса и страха перед учебным процессом. Кроме того, игра способствует развитию таких качеств, как сотрудничество и коммуникация. Общение и взаимодействие с товарищами по игре помогает детям развивать навыки эффективной коммуникации, учиться слушать и выражать свои мысли, а также выстраивать взаимодействие на основе взаимного уважения и сотрудничества.

Игра способствует развитию творческого мышления младших школьников. В процессе игры дети вынуждены думать нестандартно, придумывать необычные решения и не бояться экспериментировать. Это развивает их независимое мышление, способность креативно мыслить и находить новые, нестандартные решения задач.

Таким образом, игра играет важную роль в обучении младших школьников, мотивируя и вовлекая их в учебный процесс. Она помогает развивать коммуникацию, творческое мышление и настойчивость, а также создает положительную атмосферу и интерес к обучению. Игровой подход к обучению является эффективным инструментом, который ведет к лучшим результатам в учебе и развитии детей.

Список литературы

Бедерханова

, В. П. Образовательные возможности обучающих игр как одной из моделей концентрированного

обучения /

В. П.

Бедерханова

// Школьные технологии. - 2003. - № 2.

Захарова О.В. Роль игры в обучении младших школьников. – М.: Издательский дом 1 Сентября // Начальная Школа. – 2010. – №10. 30 с.

Шашина

, В. П. Методика игрового общения: учеб. пособие для студ. ОУ среднего проф. образования /

Шашина

В. П. -

Ростов

н/Д: Феникс, 2005. - 228 с.