Роль практических занятий в подготовке специалистов | Ярыгина Оксана Юрьевна. Работа №351859

Роль практических занятий в подготовке специалистов

Ярыгина Оксана Юрьевна, преподаватель

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Архангельской области

«Коряжемский индустриальный техникум»

Аннотация.  Практические занятия играют ключевую роль в подготовке специалистов, особенно в образовательных учреждениях среднего профессионального образования, таких как техникумы. Они позволяют студентам не только закрепить теоретические знания, но и приобрести необходимые практические навыки, которые будут востребованы на рынке труда. В статье рассматривается важность практических занятий в процессе обучения, их влияние на развитие профессиональных компетенций студентов, а также методы и подходы, которые способствуют эффективному проведению таких занятий. Приводятся примеры, иллюстрирующие успешное применение практических занятий в разных областях подготовки, таких как техника, экономика, информационные технологии и социальные профессии. Особое внимание уделяется взаимодействию с предприятиями и организациями, что помогает студентам интегрировать учебный процесс с реальными требованиями профессиональной деятельности. 

Ключевые слова: практические занятия, профессиональная подготовка, студенты, техникум, компетенции, обучение, стажировки, проектная деятельность.

Практическое обучение является неотъемлемой частью образовательного процесса в техникумах. В отличие от теоретического обучения, которое чаще всего направлено на усвоение знаний, практические занятия обеспечивают студентов реальными навыками, которые они смогут применять в своей будущей профессиональной деятельности. В условиях быстроменяющегося рынка труда, где требования к специалистам постоянно растут, особое значение приобретают те компетенции, которые могут быть получены только в ходе практического опыта. Поэтому важность практических занятий в подготовке специалистов трудно переоценить.

Основной задачей практических занятий является обеспечение тесной связи между теорией и практикой. Несмотря на то что теоретические знания являются основой для понимания принципов и законов, лежащих в основе профессиональной деятельности, они не могут быть полностью усвоены без применения на практике. Например, в технических специальностях, таких как машиностроение или электромеханика, студенты должны не только изучать схемы и чертежи, но и научиться работать с реальными механизмами, оборудованием и инструментами. Это позволяет не только закрепить теоретические знания, но и развить навыки, которые будут необходимы на рабочем месте.

Практические занятия могут принимать различные формы, в зависимости от специфики учебной программы и профессиональной области. Это могут быть лабораторные работы, мастер-классы, симуляции, участие в реальных проектах и стажировки на предприятиях. Важно, что такие занятия предоставляют студентам возможность взаимодействовать с реальными рабочими процессами, что значительно повышает их мотивацию к обучению. Студенты, имея возможность применять свои знания на практике, начинают осознавать важность того, что они изучают, и быстрее развивают уверенность в своих силах.

К примеру, на занятиях по информационным технологиям студенты могут не только изучать теорию программирования, но и разрабатывать реальные приложения или работать с существующими программными продуктами. Это помогает им не только узнать, как работают алгоритмы, но и научиться решать реальные задачи, которые могут возникнуть в профессиональной деятельности. Такой подход помогает не только углубить знания, но и развить умение работать с современными технологиями, что крайне важно в условиях стремительного технологического прогресса.

Практические занятия также имеют важное значение в обучении студентов социально-экономических специальностей. В таких областях, как экономика, менеджмент, бухгалтерия, управление проектами, студентам необходимо не только изучать теоретические основы работы, но и приобретать навыки принятия решений, анализа информации и работы с реальными финансовыми и организационными данными. Например, на занятиях по экономике студенты могут разрабатывать финансовые модели, проводить анализ данных, а также участвовать в решении кейсов, что помогает им освоить методы решения проблем, с которыми они столкнутся в реальной профессиональной деятельности. Это обучение не только развивает аналитическое мышление, но и способствует улучшению навыков командной работы, так как часто студенты работают в группах, обсуждают различные подходы к решению задач, а также учат друг друга.

Важным аспектом практического обучения является интеграция с реальными производственными процессами. Это возможно через стажировки, производственные практики и сотрудничество с предприятиями и организациями. В ходе стажировок студенты получают уникальную возможность применить свои знания в реальных условиях, познакомиться с организацией рабочего процесса на предприятии, а также научиться работать с реальным оборудованием и технологиями. Кроме того, стажировки дают студентам понимание того, как функционируют различные отрасли, какие требования предъявляются к специалистам и какие именно навыки востребованы на рынке труда. Например, студентам, обучающимся на специальностях в области гостиничного сервиса, полезно проходить практику в отелях или ресторанных комплексах, чтобы научиться решать реальные задачи обслуживания клиентов, работать с техническим оборудованием и управлять персоналом.

Практические занятия также играют важную роль в развитии у студентов «мягких» навыков, или soft skills, которые становятся все более важными в профессиональной деятельности. Это такие навыки, как коммуникабельность, умение работать в команде, лидерские качества, способность к решению конфликтов и управлению временем. Преподаватели могут включать в практические занятия различные задания, которые стимулируют студентов развивать эти навыки. Например, выполнение групповых проектов, участие в ролевых играх или симуляциях позволяет студентам учиться работать в коллективе, эффективно взаимодействовать, слушать и учитывать мнения других, а также принимать участие в решении сложных задач.

Таким образом, практические занятия являются неотъемлемой частью процесса подготовки специалистов в техникумах. Они предоставляют студентам не только теоретические знания, но и реальные навыки, которые будут востребованы на рынке труда. Студенты, получая опыт работы с реальными задачами и проблемами, становятся более уверенными в своих силах и лучше подготовленными к трудовой жизни. Важно, чтобы в рамках практических занятий преподаватели активно использовали методы, которые помогают студентам развивать профессиональные навыки, а также коммуникативные и личностные качества, необходимые для успешной карьеры. Взаимодействие с работодателями, участие в реальных проектах и стажировках помогает создать связь между учебным процессом и реальной профессиональной деятельностью, что способствует подготовке студентов к успешной карьере.

Список литературы

1. Грязнева, С.А. Профессиональное самоопределение студентов / С.А. Грязнева // Научно-практическая студенческая конференция «День работников сельского хозяйства и перерабатывающей промышленности», Москва, 08–13 ноября 2018 г. – М.: РГАУ-МСХАимени К.А. Тимирязева, 2018. – С.331–335.

2. Коваленок, Т.П. Исследование личностной зрелости студентов в контексте компетентностного подхода / Т.П. Коваленок // Международный научный журнал. – 2019. – № 4. – С. 82–88.