Роль семьи в воспитании и развитии любознательного дошкольника | Васильева Лира Павловна. Работа №343074

РОЛЬ СЕМЬИ В ВОСПИТАНИИ И РАЗВИТИИ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОГО ДОШКОЛЬНИКА

Васильева Лира Павловна, воспитатель

МБДОУ Емельяновский детский сад № 3 комбинированной направленности

Аннотация. В статье рассматривается роль семьи в воспитании и развитии любознательного дошкольника. Описаны основные подходы к формированию познавательной активности у ребёнка в домашних условиях. Уделено внимание значению семейных традиций, ежедневного общения и совместных игр для поддержки и развития детской любознательности.

Ключевые слова: семья, воспитание, дошкольник, любознательность, познавательная активность, развитие.

Развитие любознательности у дошкольника является важным аспектом его воспитания и подготовки к дальнейшему обучению. В этом процессе ключевую роль играет семья, так как именно родители создают первые условия для формирования у ребёнка интереса к окружающему миру. Любознательность — это естественная черта маленького ребёнка, которая требует поддержки и поощрения, чтобы развиваться и перерастать в познавательную активность. Родители, активно участвуя в жизни ребёнка, могут создать среду, способствующую развитию его стремления к знаниям и исследовательской деятельности.

Одним из основных способов воспитания любознательности у дошкольника является ежедневное общение с родителями. Вопросы, которые ребёнок задаёт, являются сигналом к тому, что он стремится узнать что-то новое и понять окружающий мир. Родители должны с интересом и терпением отвечать на вопросы ребёнка, стимулируя его желание задавать ещё больше вопросов и углубляться в темы, которые его интересуют. Такое общение помогает ребёнку осознавать, что знания можно получать через диалог и что ответы на его вопросы имеют ценность.

Совместные игры и занятия также играют важную роль в развитии любознательности. Родители могут предлагать ребёнку исследовать новые вещи через игру, экспериментировать с материалами, задавать вопросы и искать ответы вместе. Например, игры с конструктором, сборка пазлов или участие в творческих проектах, таких как рисование или лепка, способствуют развитию у ребёнка наблюдательности, логического мышления и креативности. Эти виды деятельности помогают ребёнку не только исследовать мир, но и учиться искать нестандартные решения, что стимулирует его любознательность.

Чтение книг — ещё один важный аспект развития познавательной активности дошкольников. Совместное чтение с родителями помогает ребёнку познакомиться с новыми идеями, расширить словарный запас и развить фантазию. Важно выбирать книги, которые будут интересны и соответствовать возрасту ребёнка, а также задавать ему вопросы по сюжету, обсуждать прочитанное. Это не только укрепляет отношения между ребёнком и родителями, но и способствует формированию интереса к чтению как источнику знаний.

Семейные традиции и обычаи также могут оказывать положительное влияние на развитие любознательности. Например, регулярные походы в музей, посещение театра или зоопарка помогают ребёнку знакомиться с новыми аспектами мира и стимулируют его желание узнавать больше. Родители могут включать в семейную жизнь такие мероприятия, которые будут развивать у ребёнка интерес к науке, искусству или природе, что способствует формированию у него широкого кругозора и стремления к самостоятельному изучению новых тем.

Таким образом, роль семьи в воспитании любознательного дошкольника заключается в создании условий для постоянного развития его познавательной активности через общение, игры, чтение и семейные традиции. Родители играют ключевую роль в поддержке детского интереса к знаниям, помогая ему развивать свои исследовательские способности и находить ответы на возникающие вопросы. Исходя из вышесказанного, можно утверждать, что семья — это первый и важнейший источник развития любознательности у ребёнка.

Список литературы

Зверева, О. Л. Семейная педагогика и домашнее воспитание детей раннего и дошкольного возраста / О. Л. Зверева, А. Н. Ганичева. — М.: Юрайт, 2019. — 178 с.

Истратова О.Н., Волошена Е.А.

Роль семьи в формировании познавательной активности детей дошкольного и младшего школьного возраста

//

Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал), Modern Research of Social Problems, №5(37), 2014

. – 15 с.

Нестерук, М. А. Роль семьи в воспитании познавательных интересов и любознательности ребёнка // Начальная школа. — 2019. — № 10. — С. 12–15.