Роль сказок и рассказов в воспитании любви к Родине у детей дошкольного возраста | Семенова Татьяна Викторовна. Работа №342857

Роль сказок и рассказов в воспитании любви к Родине у детей дошкольного возраста

Семенова Татьяна Викторовна, воспитатель

ГБОУ Школа №  384, г. Москва

Аннотация. В данной статье рассматривается влияние сказок и рассказов на формирование патриотических чувств у детей дошкольного возраста. Автор анализирует, как фольклорные произведения, наполненные культурными и историческими ценностями, способствуют развитию у детей чувства принадлежности к своей стране. Описываются методы работы с детьми, направленные на привлечение их внимания к родным традициям и культуре, а также важность эмоционального восприятия родных историй.

Ключевые слова: сказки, патриотизм, воспитание, культура, традиции, эмоциональное восприятие, фольклор

Сказки и рассказы выступают одним из главных инструментов для формирования патриотических чувств у детей дошкольного возраста. На этот период развития ребенка характерно формирование первичных представлений о мире, в том числе и родной стране. Через образы, персонажей и сюжеты, которые дети воспринимают в сказках, можно донести до них идеи о любви к Родине, уважении к традициям и культуре своего народа. Разнообразные сказки, которые затрагивают тему родных мест, могут стать не только источником развлечения, но и ценным материалом для воспитания патриотических чувств.

Одной из основных функций сказок является их способность развивать воображение и чувство сопричастности ребенка к жизни своего народа. Сказки, в которых описаны приключения героев на фоне знакомых природных и культурных символов, помогают детям чувствовать связь с родной землёй. Когда они слушают о том, как герои преодолевают трудности и защищают свои родные края, у них возникает желание быть такими же храбрыми и отзывчивыми. Это формирует у малышей не только любовь к Родине, но и гордость за ее достижения, культуру и историю.

Также важно отметить, что многие народные сказки насыщены моралью и уроками, которые можно применить в реальной жизни. Они учат детей важности таких качеств, как доброта, честность, справедливость – всех тех ценностей, которые лежат в основе любящей Родины. Ребенок, слушая сказки, воспринимает их не просто как развлечение, но начинает осознавать, какие качества он должен развивать, чтобы быть хорошим гражданином своей страны. Эти уроки укореняются в сознании дошкольника и формируют его личную позицию по отношению к обществу.

Кроме того, чтение сказок можно интегрировать с культурными традициями, что только углубит связь ребенка с Родиной. Например, праздники, обычные или ритуальные элементы, описанные в сказках, можно обсуждать и интерпретировать, перенесённые из книжных страниц в реальную жизнь. Это создаёт возможность для детей увидеть, как сказки связаны с их опытом, что вызывает дополнительный интерес к культуре и истории своего народа.

Использование иллюстраций также играет немаловажную роль в восприятии сказок. Яркие, захватывающие изображения помогают увлечь ребенка и делают историю более наглядной. При этом важно выбирать такие книги, которые будут акцентировать внимание на культурных аспектах, природе и исторических местах своей страны. Визуальные образы, созданные художниками, позволяют детям глубже осознать, какой богатый и разнообразный мир их окружает, и как важно его беречь и защищать.

Нельзя забывать и о том, что совместное чтение сказок с родителями или воспитателями создает пространство для обсуждения. Дети могут делиться своими мыслями и впечатлениями, задавать вопросы, что способствует развитию их критического мышления и более глубокому осознанию тем, затронутых в рассказах. Используя сказки как инструмент для диалога о любви к Родине, взрослые могут направить детей на путь осознания своей индивидуальности и значимости в контексте общей истории народа.

Таким образом, сказки и рассказы являются неотъемлемой частью воспитательного процесса. Они помогают формировать у детей дошкольного возраста любовь к Родине, вскрывают богатство культуры и истории, развивают чувство идентичности и социальную ответственность. Сказочный мир оказывается связанным с реальной жизнью, а через его призму дети начинают воспринимать окружающий их мир, что в дальнейшем влияет на их становление как граждан своей страны. Роль сказок в этом процессе можно считать ключевой, ведь именно через них строится мостик между историей, культурой и будущими патриотами.

Список литературы

Большунова

Н.Я., Инчина М.В. Технология организации занятия в детском саду в формах игры средствами сказки / Н.Я.

Большунова

, М.В. Инчина // Сибирский педагогический журнал. - 2014. - № 3.

Ведерникова М.Л.,

Тебенькова

 А.В.,

Шорстова

 В.Ф. Роль

сказки в воспитании детей дошкольного возраста. Актуальные проблемы современной науки в 21 веке

. Сборник материалов XVI Международной научно-практической конференции. 2018.