Роль театрального искусства в воспитании и образовании подрастающего поколения | Лукканен Наталья Александровна. Работа №301765

Роль театрального искусства в воспитании и образовании подрастающего поколения.

Театр без назидания воспитывает человека, помогает ему найти правильные нравственные ориентиры в жизни, исправляет недостатки, борется с пороками общества.

Театральное объединение «Пилигрим» МБУДО ДМЦ «Флагман» на базе МБОУ СОШ № 97 г. Новосибирска уже 21 год широко используют возможности театра в воспитательных и образовательных целях. Ни одно школьное праздничное мероприятие не обходится без его участия. «Пилигримцы» не только пробуют себя на сцене, они участвуют в создании музыкального ряда, осваивают профессии звукорежиссера, бутафора, декоратора и гримера. Новосибирск – не просто областной центр, это один из крупнейших культурных центров России. В нем множество профессиональных театров и любительских театральных коллективов со своими театральными традициями. Здесь театральный зритель формируется с самого юного возраста. И театральные объединения играют не последнюю роль в воспитании любителя, ценителя, знатока театрального искусства, а так же актера.

«Пилигрим» неоднократно становился лауреатом районных, городских, Всероссийских и Международных конкурсов; выезжал в другие города. В спектаклях студии нет шаблонности и заезженности, - ребята говорят о том, что для них важно: дружба, любовь, взаимоотношения в школе и за её пределами. «Пилигрим» часто обращается к классике, в его репертуаре есть и весёлые комедии, и серьёзные постановки: «Театр, театр, театр» и «Медведь» - по произведениям А. Чехова; «Квадратура круга» В. Катаева; «Обыкновенное чудо» Е.Шварца; «Бедный Марат» А.Арбузова; «Эй, ты! Здравствуй!», «Лифт» и «За нами не пропадет!» - Г. Мамлина.

Мне понравилось работать в формате постановщика - драматурга. Удачный опыт, когда вместе с одной ученицей мы написали и поставили пьесу «Училка», воодушевил и подвигнул на преобразование очерка К.Чапека «Как ставится пьеса» в сценарий к спектаклю «Быть или не быть». На подходе еще одна постановка под рабочим названием - «Это не моя пьеса! Я этого не ставил!

Первые зрители всех наших постановок - школьники и их родители, которые тоже становятся частью студии: помогают в организации и на выступлениях, «болеют» за своих детей на конкурсах, принимают участие в просмотрах постановок других театров. Потому что видят, к чему нужно стремиться, чего можно достичь, и как развиваются их дети.

Социальная адаптация детей посредством театральной деятельности многогранна по своему воздействию. Совместная работа над спектаклем создает условия для позитивного общения школьников со сверстниками, младшими ребятами и взрослыми. Самореализации в театральной деятельности способствует развитию личностных качеств каждого ребенка, расширяет область его познавательных интересов, формирует навыки использования компьютерных и технических средств. Кроме того, решается проблема организации досуга воспитанников.

Театр – синтетический вид искусства. Он пробуждает в человеке разум и совесть. У вовлеченного в театральное творчество ребенка развивается не только речь, но и внимание, фантазия, воображение, память, чувство ритма, пластичность тела.

Работа студийцев над спектаклем начинается с чтения – разбора - обсуждения сценария, где высказываются все. Важно мнение каждого. - По принципу взаимодополняемости в рамках целого. Возможно, в этом главный секрет сплоченности нашего творческого коллектива и успеха постановок «Пилигрима». Что позволяет говорить о том, что нашей цели – воспитывать умного, думающего зрителя, ценителя подлинного искусства мы достигаем.

Отрадно отмечать, что репетиции, выступления и спектакли мои воспитанники воспринимают как праздник. Студийцам нравится воплощать свои идеи. Повышается их общая культура: тихо и спокойно говорят в общественном транспорте, прилично ведут себя во время спектакля. Ребята начинают по-другому общаться друг с другом: помогают, пропускают девочек вперёд, подают руку при выходе из автобуса, ухаживают в гардеробе.

В заключение хочется сказать, что в школьной практике важно помнить о том, что наши воспитанники не всегда могут реализовать себя на уроке. Часто именно внешкольная, внеурочная деятельность помогает им поверить в свои возможности и проявить себя.

Театральное искусство позволяет школьникам лучше понять художественное произведения и замысел автора, развивает хороший вкус - умение отличать подлинные высокохудожественные творения от второсортных, повышает их духовный уровень, формирует из них интересных, активных, творческих людей.