Роль занятий сценической речью в формировании личности ребенка | Екатерина Юрьевна Главниченко. Работа №345845

Занятия сценической речью детей дошкольного и младшего школьного возраста

У детей освоение правильной речи в дошкольном возрасте является основным условием нормального психофизического воспитания, развития личности и формирования самооценки. Проблемы с голосом у ребенка могут появиться из-за неуверенности в себе, постоянного подражания родителям и неправильного воспитания, когда дома разговаривают на повышенных тонах или ограничивают "голосовые" возможности ребенка, заставляя разговаривать его тихо и не мешать другим членам семьи. Причины плохой дикции могут быть следующими:

Недостаточная подвижность органов артикуляционного аппарата;

Гиперактивность, отсутствие самоконтроля, неустойчивость внимания;

Нарушение звукопроизношения и звукослоговой структуры слов.

Красивый голос проигрывает на фоне плохой дикции, поэтому над ней нужно работать в первую очередь. Как утверждают филологи, русский язык отличается "ленивой" артикуляцией, что делает его сложным не только в изучении иностранцами, но и в использовании носителями. Объясняется это тем, что многие слова в нашем языке произносятся не так, как пишутся, имеют много парных согласных и шипящих, а в просторечии активно применяются различные сокращения : "ваще", "щас", "здрасьте" и т. д. Все это приводит к проглатыванию окончаний, отсутствию произношения некоторых букв, слабой артикуляции "р" и другим неудобным нюансам.

Важно научить ребенка правильно брать дыхание, расставлять логичные акценты в речи, прорабатывать его неуверенность в себе и нечеткое произношение слов. Методов и способов развить правильную речь у ребенка достаточно много. Один из них - занятия сценической речью.

Сценическая речь играет важную роль в развитии ребёнка.  Вот некоторые преимущества таких занятий:

- Артикуляция и произношение. Ребёнок учится правильно выговаривать звуки и слова, что делает его речь более понятной и чёткой. 

- Эмоциональная выразительность. Ребёнок учится выражать эмоции через голос и мимику, использовать интонацию, темп и паузы, чтобы передать эмоциональный подтекст своей речи. 

- Структурирование и организация речи. Ребёнок учится создавать вступление, основную часть и заключение, а также использовать различные приёмы организации информации. 

- Активное слушание. Ребёнок учится быть внимательным к невербальным сигналам и реакциям аудитории, что помогает ему лучше взаимодействовать с ней.

- Улучшение межличностных навыков. Сценическая речь помогает развить навыки эффективной коммуникации и взаимодействия с другими людьми. Ребёнок учится слушать и реагировать на других, а также быть более убедительным и влиятельным в своей речи. 

- Уверенность в выступлении. Ребёнок учится контролировать свой голос, жестикуляцию и мимику, что помогает ему чувствовать себя более уверенно на публике. 

На уроке сценической речи ребенок развивает свой голосовой аппарат, который нуждается в укреплении и проработке.

С научной точки зрения, голосовой аппарат — сложный комплекс органов и систем, состоящий из трех основных частей:

Дыхательный аппарат

 — легкие, дыхательные пути (бронхи, трахея), диафрагма. Здесь же принимают участие мышцы брюшного пресса и межреберные мышцы.

Гортань

 — внешние и внутренние мышцы (истинные и ложные голосовые связки).

Резонаторная область

 — часть трахеи и крупные бронхи (грудной резонатор), ротовая полость и носоглотка (головной резонатор).

Для постановки голоса и улучшения качества речи проводится работа над всеми составляющими голосового аппарата. Она состоит из упражнений на улучшение дикции, речи и развитие силы, красоты голоса.

Начинать такие занятия стоит с легкой разминки – разогрева шейно-грудного отдела. А дальше можно построить занятие таким образом:

- Артикуляционная гимнастика(: гимнастика для губ, языка, на расслабление лицевых и челюстных мышц);

- Проработке глухих согласных;

- Добавляем согласные в сочетании с гласными звуками;

- Отработка согласных Ж/Ш, С/З, К/Г,Б/П с гласными;

- Комбинация согл. с гласными (птка-птко-птку и т.д…)

- Разговор с препятствием (проговорить фразы с пробкой, орехом, карандашом);

- Комплекс скороговорок (начинаем с коротких, заканчиваем сложными);

- Дыхательные упражнения;

- Раскрытие и включение грудного и головного резонаторов;

- Тренировка голосовых связок ( громкость, дальность звука);

- Работа над интонацией (чтение ролевых стихотворений, сказок и т.д.)

Занимаясь сценической речью, ребенок учится четко произносить звуки, правильно ставит ударения в словах, легко доносит информацию до собеседника, правильно передает голосом эмоцию, а так же, приобретает веру в себя и уверенность в своих действиях.