Русская народная сказка, как средство патриотического воспитания детей дошкольного возраста | Дорофеева Ирина Алексеевна. Работа №349893

РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА, КАК СРЕДСТВО ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Дорофеева Ирина Алексеевна, воспитатель

МАДОУ "Центр развития ребёнка - детский сад "Сказка"

Аннотация. В статье рассматривается использование русской народной сказки как средства патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Описаны подходы воспитателя к формированию у детей уважения к культурному наследию, любви к Родине и знакомству с народными традициями через сказочный фольклор. Подчёркивается значимость сказок как источника нравственных ценностей и культурных представлений, доступных для восприятия дошкольниками.

Ключевые слова: русская народная сказка, патриотическое воспитание, дошкольники, культурное наследие, нравственные ценности.

Русская народная сказка занимает важное место в патриотическом воспитании детей дошкольного возраста. Через знакомство со сказками дети учатся ценить культурные традиции, впитывают нравственные уроки и начинают понимать, что такое Родина. Сказки передают детям основы морали, учат справедливости, храбрости, уважению к старшим и любви к родной земле. Воспитатель в детском саду может использовать народные сказки как средство воспитания патриотических чувств, побуждая детей гордиться своим народом и его культурой.

Одним из основных способов применения народной сказки в патриотическом воспитании является знакомство детей с персонажами, воплощающими положительные качества, такие как доброта, смелость и преданность. Воспитатель может рассказывать детям сказки о героях, которые, несмотря на трудности, проявляют стойкость, помогают слабым и защищают свою землю. Сказочные образы становятся для детей примером и учат их уважать и защищать свою Родину. Обсуждение поступков героев позволяет детям понять, что значит быть хорошим человеком, готовым прийти на помощь окружающим.

Русские народные сказки также помогают дошкольникам познакомиться с культурными традициями, присущими их народу. Через сказочные истории дети узнают о народных обычаях, традиционных ремёслах, праздниках и особенностях жизни предков. Воспитатель может проводить занятия, на которых дети разыгрывают сцены из сказок, примеряют на себя роли сказочных персонажей или вместе обсуждают обычаи, показанные в сказках. Такое взаимодействие с культурными символами позволяет детям осознать свою принадлежность к народу и формирует уважение к его истории.

Патриотическое воспитание с помощью сказки также предполагает развитие у детей любви к природе и осознание её ценности. В русских сказках природа часто выступает как мудрый и могучий помощник, к которому герои относятся с уважением и благодарностью. Воспитатель может обращать внимание детей на такие моменты, помогая им понять, что природа является частью их Родины и требует заботы. Примером может служить сказка, в которой герой получает помощь от лесных животных или волшебного дерева — такие образы учат детей бережному отношению к окружающему миру и формируют чувство ответственности за свою землю.

Использование фольклорных элементов в повседневной деятельности детей также способствует их патриотическому воспитанию. Воспитатель может организовывать занятия, на которых дети будут разучивать народные песни, стихи, участвовать в традиционных играх и танцах. Включение элементов русской культуры в детскую среду укрепляет у детей связь с национальными корнями и формирует гордость за свою культуру. Через такие занятия дети не только узнают больше о культуре своего народа, но и начинают осознавать её уникальность.

В заключение, русская народная сказка является эффективным средством патриотического воспитания дошкольников, формируя у них уважение к культурному наследию, любовь к Родине и осознание нравственных ценностей. Использование сказок в воспитательной работе помогает детям лучше понять свои корни, развивает чувство принадлежности к народу и прививает им уважение к традициям и природе.

Список литературы

1. Матвеева Н. А. Сказка как метод нравственно-патриотического воспитания дошкольников: сборник трудов конференции. / Н. А. Матвеева, Т. В. Пендюрина // Педагогическое мастерство и педагогические технологии : материалы X Междунар. науч.–практ. конф. (Чебоксары, 4 дек. 2016 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.] – Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2016. – С. 240-243. 

2. Пехотина А. В. Сказка как средство патриотического воспитания //Лучшая педагогическая разработка 2021. – 2021. – С. 350-355.

3. Тепер, Е. М. Познавательные сказки как средство патриотического воспитания детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО / Е. М. Тепер, Н. А. Гизатулина, Е. В. Конопля. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 44 (439). — С. 355-357.