Русские народные сказки как средство ознакомления с народными традициями | Колесникова Оксана Ивановна . Работа №339626

РУССКИЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ КАК СРЕДСТВО ОЗНАКОМЛЕНИЯ ДЕТЕЙ С РУССКИМИ НАРОДНЫМИ ТРАДИЦИЯМИ

Колесникова Оксана Ивановна, воспитатель

МБДОУ Д/С № 5 с. Черниговка Приморский край

Аннотация. В статье рассматривается использование русских народных сказок как средства ознакомления детей с русскими народными традициями. Анализируется, как сказки могут служить инструментом передачи культурных и исторических знаний, а также развивать интерес и уважение к национальному наследию. Особое внимание уделяется методам интеграции сказок в образовательный процесс, их влиянию на формирование культурных представлений и примерам использования сказок для изучения традиций.

Ключевые слова: русские народные сказки, народные традиции, культурное наследие, образовательный процесс, воспитание детей, фольклор.

Русские народные сказки играют важную роль в ознакомлении детей с русскими народными традициями и культурным наследием. Эти произведения не только увлекательны и занимательны, но и содержат множество элементов, которые помогают детям понять и почувствовать глубину национальной культуры. Сказки являются своеобразным окном в мир традиций, обычаев и верований русского народа, передавая эти знания через увлекательные и запоминающиеся сюжеты.

Одним из основных способов использования русских народных сказок в образовательном процессе является интеграция их в различные аспекты учебного и воспитательного процесса. Сказки могут быть использованы для изучения традиционных обычаев и праздников, таких как Масленица, Иван Купала или Рождество. Рассказ о том, как эти праздники отмечались в древности, через призму сказок помогает детям увидеть и понять особенности народных традиций. Например, сказка о Бабе Яге или Кощее Бессмертном может быть связана с обсуждением народных представлений о магии и фольклорных персонажах, что позволяет детям узнать больше о традиционном представлении мира.

Методы работы с русскими народными сказками включают в себя чтение, обсуждение и драматизацию. Чтение сказок позволяет детям погрузиться в атмосферу прошлого, а обсуждение — понять смысл и мораль каждого произведения. Драматизация сказок, то есть их разыгрывание в виде театральных постановок, позволяет детям активно взаимодействовать с материалом, развивая творческое мышление и навыки коллективной работы. Это также помогает укрепить память и усвоение культурных аспектов, связанных с сюжетом сказки.

Для эффективного ознакомления детей с традициями через сказки важно создавать разнообразные и многогранные формы деятельности. Можно организовать тематические занятия, на которых дети будут создавать поделки, связанные с персонажами сказок, готовить традиционные блюда, упомянутые в них, или изучать народные танцы и песни. Например, после прочтения сказки о русских народных праздниках, таких как масленичные гуляния, дети могут участвовать в мастер-классах по приготовлению блинов или созданию масленичных кукол.

Особое внимание следует уделять обсуждению моральных уроков и жизненных ценностей, которые содержатся в сказках. Русские народные сказки часто передают важные жизненные уроки, такие как ценность честности, смелости, трудолюбия и доброты. Обсуждение этих уроков помогает детям понять, какие ценности были важны для предков, и способствует формированию у них уважения к традициям и культуре своего народа.

Использование русских народных сказок в образовательном процессе способствует не только передаче культурных знаний, но и развитию эмоциональной и социальной компетентности детей. Через сказки дети учатся сопереживать, понимать и уважать разнообразие человеческих чувств и поступков, что является важной частью их социального развития.

Подводя итог, можно сказать, что русские народные сказки являются ценным средством ознакомления детей с русскими народными традициями. Их интеграция в образовательный процесс помогает передать знания о культурном наследии, развивает интерес к национальной культуре и способствует формированию уважения к традициям. Эффективное использование сказок в обучении требует создания разнообразных форм деятельности, что позволяет детям глубже погрузиться в изучаемую тему и сделать процесс обучения увлекательным и запоминающимся.

Список литературы

Адаскина

О.Н. Русский фольклор/О.Н.

Адаскина

.– М.: АСТ, 2001. – 256 с.

Батурина Г. И., Кузина Т. Ф. Народная педагогика в современном учебно-воспитательном процессе. М., 2003. С.144.