Школьный музей как компонент образовательного пространства школы | Ракипова Светлана Максутовна. Работа №343671

Школьный музей как компонент образовательного пространства школы

Ракипова Светлана Максутовна, учитель истории и обществознания

МБОУ Ертарская СОШ № 27

Аннотация. Статья посвящена роли школьного музея в образовательном процессе. Описываются функции музея как места для сохранения исторической памяти и культурного наследия. Рассматриваются способы интеграции музейной деятельности в учебный процесс, а также ее влияние на развитие исследовательских навыков и интереса учащихся к истории.

Ключевые слова: школьный музей, образование, историческая память, культурное наследие, интеграция, исследовательские навыки, учащиеся. 

Школьный музей становится все более значимым компонентом образовательного пространства, выполняя множество функций, которые способствуют формированию у учащихся активной гражданской позиции, любви к истории и культуре своей страны. Музей, будучи хранилищем уникальных экспонатов, документов и артефактов, становится платформой для изучения и осознания исторического и культурного наследия. Школьные музеи не только служат местом для хранения знаний, но и активно влияют на формирование личности учащихся, способствуя их всестороннему развитию. Основной задачей школьного музея является создание условий для развития исследовательских и творческих способностей у учащихся через изучение культурного и исторического наследия.

Школьный музей не должен восприниматься только как кабинет, заполненный экспонатами. Это пространство, в котором проводятся различные мероприятия – выставки, лекции, мастер-классы, культурные и научные конференции, которые вовлекают учащихся в живое изучение истории. Учащиеся имеют возможность не только знакомиться с историей через книги, но и видеть, трогать, обсуждать предметы, которые имеют реальное значение. Это позволяет создать атмосферу погружения в исторический контекст, улучшая качество усвоения материала. Выставки, основанные на темах, которые интересуют детей, также становятся важным инструментом для патриотического воспитания.

Немаловажную роль в работе школьного музея играют волонтеры и старшеклассники, которые берут на себя обязанности экскурсоводов. Привлечение старших учащихся к работе в музее дает им возможность не только самим углубить свои знания, но и развивать навыки публичного выступления, работы в команде, организации мероприятий. Они становятся связующим звеном между опытом поколений, передавая знания и эмоции младшим школьникам, что способствует формированию культуры сотрудничества и уважения к историческому наследию.

Музей также может быть местом для организации исследовательских проектов. Учащиеся могут быть вовлечены в изучение истории родного края, работу над созданием тематических выставок, написанием статей и исследований. Это дает им право на утверждение, что каждый может внести свой вклад в обогащение исторического и культурного наследия. Результаты таких проектов могут быть представлены в виде докладов, презентаций и выставок, что демонстрирует значимость их работы для школьного сообщества.

Кроме того, школьный музей служит пространством для междисциплинарного обучения, где соединяются темы из истории, литературы, искусства и других предметов. Например, изучая литературные произведения, связанные с историческими событиями, учащиеся могут одновременно знакомиться с музейными экспонатами, что создаст интегрированный подход к обучению. Такой междисциплинарный подход помогает учащимся осознать, что история не существует в вакууме, и все аспекты культуры взаимосвязаны.

Важным аспектом работы школьного музея является создание атмосферы открытия и исследования. Особенно интересно создавать выставки по инициативе учащихся, где они могут проявить свою креативность и оригинальные идеи. Это может стать отличной возможностью для работы над проектами, в которых молодежь сможет исследовать темы, актуальные для них, что сделает их более заинтересованными в истории и культурном наследии.

Музей может выступать в роли площадки для сотрудничества с местными сообществами и учреждениями культуры. Партнерство с местными музеями, историческими обществами и библиотеками открывает новые горизонты для образовательного процесса. Совместные мероприятия помогают не только углубить знания учеников, но и увеличивают уровень их вовлеченности в культурную жизнь города и страны в целом.

Таким образом, школьный музей является незаменимым элементом образовательного пространства, позволяя школьникам погрузиться в мир истории и культуры, развивать исследовательские и творческие способности, формируя чувственные и эмоциональные связи с прошлым. В условиях быстрого изменения информационного общества, значение таких музеев только возрастает. Школьные музеи – это не просто хранилища, а живые центры, в которых происходит активное взаимодействие знаний, культуры и образования, способствующее всестороннему развитию нового поколения.

Список литературы

Егорова Е.Н. Школьный музей как образовательное пространство. Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики. Чебоксары, 2020

Рассохина, Е. А. Музей как инновационное образовательное пространство школы / Е. А. Рассохина. —

Текст :

непосредственный // Молодой ученый. — 2017. — № 15.2 (149.2). — С. 156-158.