Сохранение и развитие родного языка (нивхского) как средство формирования полноценной языковой личности | Дашиева Анетта Валерьевна. Работа №362471

СОХРАНЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РОДНОГО ЯЗЫКА (НИВХСКОГО) КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЛНОЦЕННОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ

Дашиева Анетта Валерьевна, учитель

МБОУ средняя общеобразовательная школа №2 пгт. Ноглики

Аннотация. Сохранение и развитие родного языка являются важнейшими факторами формирования языковой личности, особенно в условиях многоязычного общества. Нивхский язык, будучи уникальной частью культурного наследия народа нивхов, испытывает угрозу исчезновения, что требует активных мер по его поддержке. Развитие языковой среды, интеграция родного языка в образовательный процесс и создание мотивации к его использованию способствуют формированию у обучающихся устойчивых языковых компетенций, осознанию собственной этнокультурной идентичности и развитию полноценных коммуникативных навыков. В статье рассматриваются пути сохранения и развития нивхского языка в школьном обучении, анализируется его роль в становлении языковой личности, а также освещаются методические подходы к преподаванию, способствующие его актуализации в современной образовательной практике.

Ключевые слова: нивхский язык, родной язык, языковая личность, этнокультурная идентичность, языковая среда, билингвизм.

Языковая личность формируется под влиянием множества факторов, среди которых особую роль играет родной язык. Он не только выполняет коммуникативную функцию, но и является основой культурного наследия, отражает национальную картину мира и способствует самоидентификации человека. Для нивхского народа, традиционно проживающего на территории Дальнего Востока, сохранение родного языка становится неотъемлемым условием сохранения этнокультурной самобытности. Однако в силу ряда исторических и социальных причин нивхский язык находится под угрозой исчезновения, что делает его поддержку одной из ключевых задач образовательной системы.

Современные дети нивхского происхождения, растущие в преимущественно русскоязычной среде, часто сталкиваются с ситуацией, когда их родной язык оказывается ограничен в сфере использования. В таких условиях образовательные учреждения приобретают особую значимость как пространство, где нивхский язык может быть не только сохранён, но и развиваем. Преподавание родного языка в начальной школе создаёт основу для формирования полноценной языковой личности, давая возможность детям освоить его фонетические, лексические и грамматические особенности, а также познакомиться с устным народным творчеством, традициями и историей своего народа.

Развитие языковой личности требует не только освоения языковых норм, но и активного функционирования языка в различных коммуникативных сферах. Для этого важно, чтобы нивхский язык не воспринимался как искусственно введённый в школьную программу предмет, а становился органичной частью жизни ребёнка. Включение элементов родного языка в межпредметное обучение, использование билингвальных методик, организация мероприятий на нивхском языке, поддержка семейного двуязычия и создание аутентичной языковой среды способствуют укреплению мотивации к его изучению и применению.

При формировании языковой личности важную роль играет литература, поскольку именно она является носителем ценностей, мировоззрения и традиций народа. Обучение родной нивхской литературе даёт детям возможность познакомиться с фольклорными и авторскими текстами, осознать особенности нивхской мифологии, исторических преданий, сказаний и эпоса. Через чтение и анализ литературных произведений формируется не только языковая компетенция, но и эмоциональное восприятие культурного наследия своего народа, что способствует развитию этнической самоидентификации.

Методические подходы к преподаванию нивхского языка должны учитывать особенности билингвального развития обучающихся. Поскольку для многих детей нивхский является вторым языком, особое внимание следует уделять методам активного вовлечения в языковую среду, включая игровые технологии, театрализацию, проектную деятельность и использование цифровых образовательных ресурсов. Интерактивные формы обучения, такие как драматизация сказок, создание аудиокниг, разработка двуязычных мультимедийных проектов, способствуют не только овладению языком, но и развитию творческих способностей детей.

Одним из ключевых направлений сохранения нивхского языка является подготовка педагогических кадров, владеющих методикой преподавания родного языка и способных передавать не только лингвистические знания, но и культурные традиции. Эффективное обучение возможно только при наличии профессионально подготовленных учителей, владеющих современными технологиями и способных адаптировать учебный материал к уровню подготовки школьников.

Таким образом, сохранение и развитие нивхского языка в образовательном процессе является важной задачей, направленной на формирование полноценной языковой личности. Интеграция родного языка в образовательную среду, расширение сфер его использования, активное вовлечение детей в языковую практику, использование современных методик преподавания и поддержка билингвального образования создают условия для его сохранения и передачи последующим поколениям. Только комплексный подход к данной проблеме позволит нивхскому языку сохранить свою жизнеспособность, а его носителям — оставаться частью уникальной этнокультурной традиции, продолжая её развитие в условиях современного мира.

Список литературы

1. Гашилова, Л. Б. Курс нивхского языка : учебно-методическое пособие / Л. Б. Гашилова. — Санкт-Петербург : РГПУ им. А. И. Герцена, 2024. — 160 с. — ISBN 978-5-8064-3487-7. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/433445

2. Традиции Института народов Севера: язык, фольклор, история и литература: сборник научных статей и материалов, посвященных 100-летию со дня рождения известного ученого-североведа Нины Ивановны Гладковой/ Североведческие исследования. Вып. 6 : сборник научных трудов / под редакцией А. А. Петрова. — Санкт-Петербург : РГПУ им. А. И. Герцена, 2023. — 188 с. — ISBN 978-5-8064-3332-0. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/387821