Современные методы формирования читательской функциональной грамотности | Чачух Марет Мадиновна. Работа №338160

Современные методы и приемы формирования читательской функциональной грамотности в начальной школе

Лежнева Ольга Михайловна, учитель начальных классов

ГБОУ Школа № 2200

Аннотация: Статья посвящена вопросам формирования читательской функциональной грамотности у детей в начальной школе. Рассматриваются современные методы и приемы обучения чтению, включая активное чтение, анализ и оценку информации, работу с различными жанрами текстов и использование интернета и компьютерных программ. Автор подчеркивает важность развития критического мышления и работы с картинками для лучшего понимания содержания текстов.

Ключевые слова: читательская функциональная грамотность, активное чтение, анализ и оценка информации, работа с картинками, критическое мышление, интернет и компьютерные программы, различные жанры текстов.

В современном мире, где информационные технологии занимают все большее место, умение читать и понимать тексты становится необходимым навыком для успешной адаптации и самореализации в обществе. При этом, с течением времени изменяются методы и приемы формирования этого навыка, требуя постоянного обновления подходов к обучению.

Введение в понятие читательской функциональной грамотности начинается с осознания необходимости чтения и его значимости. Дети знакомятся с различными текстами, начиная с простых книг с рисунками, и постепенно переходя к более сложным материалам. Они учатся узнавать основные элементы текста, такие как заголовок, подзаголовки, абзацы, а также понимать структуру текста и связи между его частями.

Важной частью формирования читательской функциональной грамотности является развитие навыков активного чтения. Для этого применяются различные методы, такие как чтение с вопросами, где ребенку задаются вопросы по содержанию текста, чтобы проверить его понимание. Также используются упражнения на поиск нужной информации в тексте, чтение с заданиями, где дети должны выполнять определенные задачи на основе прочитанного материала.

Развитие функциональной грамотности также включает приобретение умений анализировать и оценивать информацию. Дети учатся пересказывать прочитанный материал, выделять главные идеи, делать выводы на основе полученных знаний. Кроме того, важным элементом является развитие критического мышления, способности критически оценивать информацию, которую они встречают в текстах.

Одним из современных методов формирования читательской функциональной грамотности является использование Интернета и компьютерных программ. С помощью интерактивных заданий и игр дети могут развивать свои навыки чтения, понимания текста и анализа информации. Такие методы не только делают процесс обучения интересным и увлекательным, но и позволяют детям изучать новые темы и получать информацию из различных источников.

Еще один из эффективных приемов развития читательских навыков – это чтение вслух и обсуждение прочитанного. Учитель может проводить такую работу как на уроках литературного чтения, так и на других предметах. В процессе чтения вслух учитель поддерживает интерес учеников к произведению, задает вопросы и помогает детям понять основной смысл текста.

Другим эффективным методом развития читательских навыков является работа с картинками. Учитель может предложить детям различные иллюстрации к текстам и попросить описать, что изображено на картинке. Это помогает детям визуализировать прочитанное и лучше понять его содержание.

Также стоит обратить внимание на работу с различными жанрами текстов. Учитель может предлагать ученикам чтение разных видов литературы – сказок, рассказов, стихотворений и т.д. Это позволяет детям познакомиться с разными жанрами и развивать у них навыки анализа и осмысленного восприятия текстов.

Нельзя также забывать о роли чтения на английском языке. Учитель может совмещать развитие читательских навыков с изучением иностранного языка, предлагая детям чтение текстов на английском. Это помогает ученикам не только развивать читательскую грамотность, но и расширять свой словарный запас и понимание иностранного языка.

Таким образом, формирование читательской функциональной грамотности в начальной школе включает в себя разнообразные методы и приемы. Они помогают детям усваивать и применять полученные знания, развивать навыки чтения, анализа и оценки информации. Применение современных методов, таких как использование Интернета и компьютерных программ, делает процесс обучения более интересным и эффективным.

Список литературы

Алёшина О. В. Чтение как вид речевой деятельности: формирование умений чтения в начальной школе // Начальная школа. — 2017. — № 10. — С. 20–25.

Баранова Т. А. Читательская грамотность младших школьников: формирование и оценка // Начальная школа. — 2020. — № 5.