Современные методы преподавания русского языка: интеграция цифровых технологий в учебный процесс | Майорова Татьяна Николаевна. Работа №350508

СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА: ИНТЕГРАЦИЯ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС

Майорова Татьяна Николаевна, учитель русского языка и литературы

ГБОУ ЛНР «Беловская средняя школа №1», пгт Белое

Аннотация. В статье рассматриваются современные подходы к преподаванию русского языка с использованием цифровых технологий. Анализируются основные способы интеграции технологий в процесс обучения для повышения его эффективности и мотивации учащихся. Рассматривается значимость применения цифровых инструментов, таких как интерактивные платформы, мультимедийные материалы, онлайн-тестирования и мобильные приложения. Освещается роль учителя в подборе и внедрении технологических средств для поддержания интереса учащихся и формирования ключевых компетенций в освоении русского языка.

Ключевые слова: цифровые технологии, русский язык, интерактивные платформы, онлайн-обучение, мультимедийные ресурсы, мотивация учащихся, современные методы.

Современное образование невозможно представить без активного внедрения цифровых технологий. В условиях цифровизации учебного процесса преподавание русского языка также обретает новые формы и методы, позволяющие повысить интерес учащихся к предмету и адаптировать содержание к современным потребностям общества. Интеграция цифровых технологий на уроках русского языка обогащает традиционные подходы, делает учебный процесс более гибким и мотивирующим для школьников. Сегодня использование интерактивных платформ, онлайн-курсов, мультимедийных материалов и мобильных приложений способствует расширению возможностей учителя и позволяет сделать изучение языка более практичным и доступным.

Одной из ключевых целей интеграции цифровых технологий в преподавание русского языка является повышение мотивации учащихся. Школьники, привыкшие к использованию гаджетов и интернета, часто испытывают потребность в визуальном и интерактивном восприятии материала. Цифровые инструменты помогают адаптировать содержание урока, предоставляя учащимся возможность получать знания в удобной и понятной форме. Например, интерактивные платформы позволяют учителю создавать различные виды упражнений, тестов и игр, которые делают процесс изучения языка увлекательным и творческим. Виртуальные тренажеры для изучения грамматики и орфографии помогают отработать практические навыки, а онлайн-викторины и опросы помогают оперативно проверить знания и выявить слабые стороны у учащихся. Включение таких технологий делает урок более динамичным и стимулирует учащихся к активному участию.

Цифровые технологии также оказывают значительное влияние на развитие индивидуального подхода в обучении. Учителю русского языка становится проще организовать дифференцированное обучение с учетом уровня подготовки и интересов каждого ученика. Электронные ресурсы позволяют учащимся проходить тесты и выполнять упражнения в собственном темпе, что способствует более глубокой проработке материала и создает условия для самостоятельного обучения. Использование мультимедийных ресурсов, таких как обучающие видео, презентации, а также аудиоматериалы, помогает обеспечить многоуровневую подачу информации, учитывая особенности восприятия школьников. Таким образом, цифровые технологии дают возможность каждому ученику освоить материал в индивидуальном темпе, что повышает эффективность учебного процесса и удовлетворенность от обучения.

Одним из наиболее полезных инструментов цифровых технологий является онлайн-тестирование. Оно позволяет быстро и объективно оценивать знания учащихся, что важно для учителя при планировании дальнейших этапов обучения. Онлайн-тестирование может включать задания разного уровня сложности, от простых вопросов на проверку знаний до творческих задач, требующих анализа и аргументации. Такой формат позволяет учителю оперативно получать данные о достижениях учеников и корректировать образовательный процесс. Для учащихся онлайн-тестирование также является полезным средством самооценки, позволяя видеть свои результаты сразу после выполнения задания и анализировать ошибки.

Мобильные приложения для изучения русского языка занимают особое место в образовательном процессе. Такие приложения предлагают разнообразные упражнения на закрепление грамматических правил, правописания и словообразования, а также позволяют расширять словарный запас. Преимущество мобильных приложений состоит в их доступности и удобстве использования, что делает возможным регулярное выполнение небольших заданий в удобное для ученика время. Например, мобильные тренажеры помогают отработать написание сложных слов, что особенно важно при подготовке к контрольным и экзаменационным заданиям. Кроме того, многие приложения позволяют создавать персонализированные учебные маршруты, адаптированные под уровень знаний и интересы учащегося, что делает процесс обучения более осознанным и продуктивным.

Интерактивные платформы и образовательные ресурсы играют важную роль в интеграции цифровых технологий в преподавание русского языка. Существует множество онлайн-платформ, таких как Google Classroom, Moodle, ЯКласс, которые позволяют учителю создавать и делиться учебными материалами, назначать задания и отслеживать прогресс учащихся. Эти платформы поддерживают различные форматы, включая текстовые документы, презентации, видео и аудиофайлы, что делает учебный процесс многообразным и интересным. Например, используя такие платформы, учитель может предложить учащимся изучить новый материал через просмотр видеолекций, а затем выполнить интерактивные задания для закрепления знаний. Интерактивные платформы также обеспечивают удобную возможность для коммуникации между учителем и учениками, а также для проведения групповых дискуссий и обсуждений.

Интеграция мультимедийных ресурсов позволяет сделать процесс изучения русского языка более наглядным и эмоционально привлекательным. Аудиовизуальные материалы, такие как видео и аудио, помогают учащимся лучше запоминать информацию, расширяют их культурный и языковой кругозор. Например, при изучении художественной литературы учитель может использовать видеофрагменты театральных постановок или киноэкранизаций произведений, что помогает учащимся погрузиться в атмосферу произведения, увидеть образы героев и лучше понять их характеры и мотивацию. Мультимедийные ресурсы позволяют эффективно соединить учебный материал с реальными примерами, что делает его более понятным и близким к жизни школьников.

Роль учителя при использовании цифровых технологий на уроках русского языка является ключевой, так как именно он подбирает, структурирует и направляет учебный процесс, ориентируясь на образовательные цели и индивидуальные особенности учеников. Учителю важно уметь правильно использовать цифровые ресурсы и методики, грамотно интегрировать их в содержание урока. В процессе выбора цифровых инструментов педагог должен учитывать возрастные и познавательные особенности учеников, их интересы и уровень подготовки. Также важно помнить о необходимости соблюдения меры: цифровые технологии должны дополнять традиционные методы, а не заменять их полностью, чтобы не снижать общую грамотность и навыки письменной речи

Таким образом, использование цифровых технологий в преподавании русского языка открывает широкие возможности для создания гибкого и мотивирующего учебного процесса. Интерактивные платформы, онлайн-тестирование, мультимедийные ресурсы и мобильные приложения позволяют учителю эффективно адаптировать содержание урока, активизировать познавательную деятельность учащихся и обеспечить дифференцированный подход. Интеграция цифровых технологий способствует более глубокому восприятию языка, развитию аналитического мышления и коммуникативных навыков. Учитель, который грамотно использует цифровые инструменты, может значительно повысить интерес к изучению русского языка, сделав его неотъемлемой частью современной жизни и культурного развития школьников.

Список литературы

1. Перфильева П. А. Использование технологий в образовательном процессе / П. А. Перфильева. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2024. — № 32 (531). — С. 143-145.

2. Половица А. С. Интенсификация уроков русского языка с применением современных образовательных технологий / А. С. Половица. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2023. — № 27 (474). — С. 227-229.