Современные подходы к грамматической правильности: как эффективно обучать студентов правильному говорению и письму | Борисова Ирина Сергеевна. Работа №343829

СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ГРАММАТИЧЕСКОЙ ПРАВИЛЬНОСТИ: КАК ЭФФЕКТИВНО ОБУЧАТЬ СТУДЕНТОВ ПРАВИЛЬНОМУ ГОВОРЕНИЮ И ПИСЬМУ

Борисова Ирина Сергеевна, преподаватель

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Заринский политехнический техникум"

Аннотация. В статье рассматриваются современные подходы к обучению студентов грамматической правильности речи и письма в условиях профессионального образования. Описаны методы и приемы, направленные на развитие навыков правильного использования грамматики в устной и письменной речи, такие как коммуникативный подход, интерактивные методы и использование цифровых технологий. Рассматриваются вопросы мотивации студентов к изучению грамматики и интеграция навыков говорения и письма в учебный процесс.

Ключевые слова: грамматическая правильность, говорение, письмо, коммуникативный подход, интерактивные методы, цифровые технологии, профессиональное образование.

Грамматическая правильность речи — это одна из ключевых составляющих успешной коммуникации. В профессиональных образовательных учреждениях умение грамотно выражать свои мысли как в устной, так и в письменной форме играет важную роль в подготовке специалистов. Сегодня эффективное обучение правильному говорению и письму требует интеграции традиционных методов с современными подходами, которые учитывают особенности восприятия и мотивации студентов. Важным аспектом обучения грамматике является развитие не только теоретических знаний, но и практических навыков, позволяющих студентам уверенно использовать язык в различных ситуациях.

Основной задачей коммуникативного подхода является развитие навыков использования грамматики в реальных коммуникативных ситуациях. Студенты не просто заучивают правила, но и активно применяют их в ходе диалогов, дискуссий и выполнения различных задач. Основные приемы этого подхода:

Ролевая игра и моделирование ситуаций. Обучающиеся ставятся в условия, требующие использования грамматических структур в естественных условиях общения. Например, разыгрываются профессиональные диалоги, в которых акцентируется внимание на использовании нужных грамматических конструкций.

Групповая работа и обсуждение. В процессе совместной работы над заданиями студенты учатся корректировать речь друг друга и анализировать грамматические ошибки.

В условиях техникума интерактивные методы позволяют сделать процесс обучения более динамичным и увлекательным. К таким методам можно отнести использование цифровых платформ и приложений для изучения грамматики, грамматические викторины и онлайн-игры.

Преподаватели техникумов должны учитывать профессиональную направленность обучения студентов. Для того чтобы грамматические знания были востребованы, важно обучать их в контексте будущей профессии. Например, на занятиях можно использовать материалы, связанные с профессиональной деятельностью обучающихся, будь то технические тексты, инструкции или диалоги, которые они могут встретить на работе. Это не только повышает мотивацию студентов, но и помогает им усваивать знания, которые будут полезны в их будущей карьере.

Одна из проблем, с которой сталкиваются преподаватели, — это низкий уровень мотивации студентов к изучению грамматических правил. Для того чтобы мотивировать студентов, необходимо учитывать несколько аспектов.

Учащиеся техникумов должны понимать, что знание грамматики помогает не только в учебе, но и в профессиональной деятельности. Например, правильное оформление деловой переписки или грамотное составление технических отчетов напрямую влияет на успешность их работы.

Важно, чтобы молодые люди видели свои успехи и могли отслеживать прогресс обучения. Использование цифровых технологий для обратной связи позволяет студентам видеть результаты своих усилий в реальном времени.

Оценка грамматических знаний студентов должна быть разнообразной и учитывать как теоретические знания, так и практические навыки.

Для того чтобы данные знания были полноценными, важно развивать как устные, так и письменные навыки. Преподаватель может интегрировать эти направления в учебный процесс следующим образом:

Сочетание письменных и устных заданий. Например, после написания эссе обучающиеся могут выступить с его презентацией, что помогает им отработать грамматические конструкции как в письменной, так и в устной форме.

Анализ ошибок в письменных работах. Студенты должны уметь видеть и исправлять свои ошибки. Это помогает развивать навыки самоконтроля и способствует более глубокому усвоению грамматических правил.

Таким образом, современные подходы к обучению грамматической правильности студентов техникумов включают в себя использование как традиционных методов, так и инновационных технологий. Важно не только учить студентов грамматическим правилам, но и создавать условия для их практического применения в различных ситуациях. Интерактивные методы, контекстуальное обучение и использование цифровых технологий позволяют сделать процесс обучения более увлекательным и эффективным. Грамматическая правильность — это основа успешной профессиональной коммуникации, и задача преподавателя — помочь учащимся овладеть этими навыками.

Список литературы

Гольцова

, Н. С. (2020). Грамматика и коммуникация: как научить студентов правильно говорить и писать. Санкт-Петербург: Питер.

Плешивцева

Е.Ю. Роль инновационных технологий в формировании лексико-грамматических навыков при обучении иностранному языку // Актуальные вопросы образования. - 2021. -№ 1. - С. 199-202.