Современные подходы к организации образовательного процесса в дошкольных учреждениях | Марина Елена Александровна. Работа №342078

СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

Марина Елена Александровна, старший воспитатель

МАОУ "Шутиловская ОШ"

Аннотация. В статье рассматриваются современные подходы к организации образовательного процесса в дошкольных учреждениях. Особое внимание уделяется внедрению инновационных методик, ориентированных на развитие всесторонних способностей детей, создание условий для их личностного роста и социализации. Анализируются принципы использования игровой и проектной деятельности, а также роль педагогов и родителей в образовательном процессе.

Ключевые слова: дошкольное образование, современные подходы, игровая деятельность, проектная деятельность, личностное развитие, социализация, образовательный процесс.

Современное дошкольное образование переживает значительные изменения, направленные на создание условий для всестороннего развития личности ребенка. Введение Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) для дошкольных учреждений привело к необходимости внедрения новых подходов в организации образовательного процесса. Эти подходы ориентированы на развитие инициативы, творческих способностей, социальных навыков и готовности к дальнейшему обучению в школе.

Игра является ведущей деятельностью в дошкольном возрасте, и современные подходы к образовательному процессу учитывают этот факт. Игровая деятельность позволяет детям усваивать новые знания и навыки в естественной и увлекательной форме. Она способствует развитию мышления, воображения, моторики, эмоциональной сферы и социальных навыков.

В современных дошкольных учреждениях используются различные формы игры: сюжетно-ролевые, подвижные, дидактические и настольные игры. Сюжетно-ролевые игры помогают детям развивать фантазию, творческое мышление и коммуникативные способности. Дидактические игры способствуют формированию когнитивных навыков, таких как счет, логика и память.

Примером может служить игра "Магазин", где дети играют роли продавцов и покупателей. В процессе игры они учатся считать деньги, вести диалоги, планировать свои действия и принимать решения, что способствует их всестороннему развитию.

Проектная деятельность становится все более популярным методом в дошкольном образовании, так как она позволяет развивать у детей исследовательские навыки и творческое мышление. Проекты могут быть связаны с изучением природных явлений, культурных традиций, социальной жизни и других тем, интересных детям.

Проектная деятельность способствует развитию у детей инициативы, самостоятельности, умения работать в коллективе и ответственности за результаты своей деятельности.

Педагог в современных дошкольных учреждениях выполняет роль организатора и наставника, который направляет образовательный процесс и создает условия для развития каждого ребенка. Важно, чтобы педагог умел наблюдать за детьми, понимать их потребности и интересы, поддерживать их инициативы и стимулировать к развитию.

Современный педагог должен быть гибким и готовым к внедрению инновационных методов обучения, таких как информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), игровые методики, проектная деятельность. Он должен уметь взаимодействовать с родителями, быть открытым к сотрудничеству и поддерживать доверительные отношения с семьей ребенка.

Родители играют важную роль в образовательном процессе, и их участие должно быть активным и постоянным. Современные подходы предусматривают тесное сотрудничество между педагогами и родителями, которое включает в себя регулярное информирование о достижениях и проблемах ребенка, проведение родительских собраний, консультаций и мастер-классов. Вовлечение родителей в образовательный процесс помогает создать единое воспитательное пространство, где ребенок получает поддержку и дома, и в детском саду. Родители могут участвовать в организации праздников, экскурсий, проектов, что способствует развитию у детей чувства причастности и уверенности в себе.

Таким образом, современные подходы к организации образовательного процесса в дошкольных учреждениях направлены на создание условий для всестороннего развития детей, их социализации и подготовки к школе. Введение ФГОС и использование инновационных методик, таких как игровая и проектная деятельность, способствует формированию у детей когнитивных, эмоциональных и социальных навыков. Роль педагога заключается в поддержке инициатив детей, создании условий для их личностного роста и тесном взаимодействии с родителями. Эти подходы позволяют создавать образовательное пространство, в котором каждый ребенок может раскрыть свой потенциал и развиваться в гармонии с окружающим миром.

Список литературы

С.В. Кузнецова, Н.М. Гнедова, Т.А. Романова, Е.В. Котова

Современные подходы к развитию ДОО: Методическое пособие. — М.: ТЦ Сфера, 2017. — 128 с.

Филимонова З

. А.,

Гилярова М

.

Г

.

Современные подходы и принципы в системе дошкольного образования

//

Евразийский Сою

з Ученых №6 (15), 2015.

Педагогические Науки

. – С. 77-80.