Способы повышения мотивации к чтению у современных школьников | Германн Ольга Андреевна. Работа №341415

СПОСОБЫ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ К ЧТЕНИЮ У СОВРЕМЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ

Германн Ольга Андреевна, учитель

МАОУ СОШ №25 с УИОП им. И.В.Грачева

Аннотация. В статье обсуждаются способы повышения мотивации к чтению у современных школьников. В условиях, когда цифровые технологии и информационные потоки оказывают значительное влияние на образовательный процесс, поиск эффективных методов стимуляции интереса к чтению становится актуальной задачей. Рассматриваются различные подходы, такие как интеграция современных технологий в образовательный процесс, создание увлекательных читательских проектов, использование персонализированных рекомендаций и вовлечение школьников в обсуждение прочитанных книг. Приводятся примеры успешного применения этих методов, а также обсуждаются их преимущества в формировании положительного отношения к чтению у учащихся.

Ключевые слова: мотивация к чтению, современные технологии, читательские проекты, персонализированные рекомендации, школьники, образовательный процесс.

Повышение мотивации к чтению у современных школьников представляет собой важную задачу в образовательном процессе. В эпоху цифровых технологий и постоянного информационного потока дети часто сталкиваются с проблемой недостатка интереса к традиционному чтению книг. Для преодоления этого вызова необходимо применять разнообразные методы, которые смогут сделать чтение более привлекательным и увлекательным.

Одним из эффективных способов является интеграция современных технологий в образовательный процесс. Использование электронных книг, аудиокниг и интерактивных приложений может значительно повысить интерес учащихся к чтению. Например, платформа, предлагающая доступ к электронным версиям популярных книг, может позволить детям выбирать книги по своему вкусу и читать их на устройствах, которые они используют в повседневной жизни. Это делает процесс чтения более доступным и удобным. Аудиокниги, в свою очередь, позволяют учащимся наслаждаться литературными произведениями даже во время поездок или выполнения домашних заданий.

Создание увлекательных читательских проектов также способствует повышению мотивации к чтению. Организация книжных клубов, чтение вслух и обсуждение книг в классе помогают создать сообщество, которое ценит и поощряет чтение. Проекты, такие как создание иллюстраций или написание собственных продолжений известных произведений, позволяют детям выразить свою креативность и лучше понять прочитанное. Например, учащиеся могут быть приглашены создать постеры или видеоролики по мотивам прочитанной книги, что делает процесс чтения более активным и вовлеченным.

Персонализированные рекомендации книг также играют важную роль в мотивации к чтению. Использование тестов для определения интересов и предпочтений читателя может помочь в подборе литературы, которая будет соответствовать индивидуальным вкусам школьника. Например, программы, предлагающие рекомендации на основе прочитанного ранее, могут помочь учащимся найти книги, которые их действительно заинтересуют. Это способствует тому, чтобы дети не только читали больше, но и находили удовольствие в чтении.

Вовлечение школьников в обсуждение прочитанных книг также способствует повышению их мотивации. Дискуссии, дебаты и рецензии на прочитанные произведения позволяют учащимся обмениваться мнениями и более глубоко анализировать текст. Например, создание книг для обсуждения в классе или на онлайн-платформах помогает школьникам увидеть различные точки зрения и узнать больше о литературных произведениях. Это способствует развитию аналитического мышления и углубляет их понимание литературы.

Кроме того, важно учитывать интересы и предпочтения учеников при выборе книг для чтения. Если учащиеся могут выбирать литературу по своим интересам, это значительно повышает их мотивацию. Например, если книга касается темы, которая интересует школьника, он будет более склонен к ее прочтению. Важно также создавать позитивные ассоциации с чтением, используя интересные и актуальные книги, которые могут резонировать с жизненным опытом и интересами учащихся.

Таким образом, повышение мотивации к чтению у современных школьников требует применения комплексного подхода, включающего использование современных технологий, создание увлекательных проектов, персонализированные рекомендации и активное вовлечение в обсуждение прочитанных книг. Эти методы помогают сделать чтение более привлекательным и значимым для учащихся, способствуя не только увеличению объема чтения, но и формированию положительного отношения к литературе.

Список литературы

Березина А.В. Чтение современных российских подростков: мотивационный аспект // Психология обучения. - 2021 - № 3. - С. 101-109.

Колосова Е. А. Трансформация читательских практик и предпочтений российских подростков (2010-2020 гг.) / Е. А. Колосова // Поколение Ъ в онлайн-пространстве: социальное поведение, ориентации, идентичность : Сборник статей Всероссийской научной конференции с международным участием, Уфа, 24-26 ноября 2020 года / Отв. редактор Р.Б. Шайхисламов. -Уфа : Башкирский государственный университет, 2020. - С. 354-358.