Сюжетно-ролевая игра в жизни детей старшего дошкольного возраста | Зубарева Юлия Анатольевна. Работа №350570

СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА В ЖИЗНИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Зубарева Юлия Анатольевна, воспитатель

ГБДОУ детский сад №18 комбинированного вида Кронштадтского района

г. Санкт-Петербурга

Аннотация. В статье рассматривается значение сюжетно-ролевых игр в жизни детей старшего дошкольного возраста. Описаны основные аспекты таких игр, их влияние на эмоциональное, социальное и интеллектуальное развитие детей, а также примеры игр, направленных на формирование коммуникативных навыков и воображения. Подчёркивается важность организованной игровой деятельности для подготовки детей к школьному обучению и социализации.

Ключевые слова: сюжетно-ролевая игра, дошкольный возраст, развитие, социальные навыки, воображение, коммуникативные навыки.

Сюжетно-ролевая игра является важной формой деятельности для детей старшего дошкольного возраста, так как она способствует их эмоциональному, социальному и интеллектуальному развитию. В процессе таких игр дети осваивают навыки общения, учатся понимать эмоции других, развивают воображение и знакомятся с социальными ролями. Благодаря своей структуре и гибкости сюжетно-ролевые игры помогают детям самостоятельно решать задачи, проявлять инициативу и лучше адаптироваться к окружающей среде.

Сюжетно-ролевые игры дают детям возможность «примерить на себя» различные социальные роли и понять, как устроен окружающий мир. Например, игра в «семью» помогает детям понять важность взаимопомощи, уважения к старшим и ответственности. Дети выполняют роли родителей, детей, врачей, учителей и других взрослых, что даёт им представление о различных профессиях и функциях, а также помогает понять, как строятся отношения между людьми. Такие игры развивают у детей чувство эмпатии и способность воспринимать чужие эмоции, что является важным для их социальной адаптации.

Одной из ключевых особенностей сюжетно-ролевых игр является развитие коммуникативных навыков. Во время игр дети договариваются друг с другом, распределяют роли, обсуждают сюжет и следуют правилам, что способствует улучшению их навыков общения. Например, в игре «Больница» дети могут разыгрывать сцену приёма пациента, где один ребёнок исполняет роль врача, а другой — пациента. Такая игра учит детей выражать свои мысли, слушать друг друга и находить компромиссы, что является важным для формирования у них уверенности в общении.

Сюжетно-ролевые игры также способствуют развитию воображения и творческих способностей детей. Придумывая сюжеты и разыгрывая роли, дети используют фантазию, создают новые ситуации и предлагают свои решения. Например, в игре «Путешествие в космос» дети могут изображать космонавтов, придумывать, как будет выглядеть их «космическое» путешествие, и сталкиваться с вымышленными ситуациями, которые нужно преодолеть. Этот процесс помогает детям развивать креативное мышление и гибкость ума, что является важной основой для будущей интеллектуальной деятельности.

Эмоциональное развитие также является неотъемлемой частью сюжетно-ролевых игр. В процессе игр дети учатся выражать и контролировать свои эмоции, справляться с волнением и стрессом, а также понимать чувства других. Например, в игре «Школа» дети могут представлять себе, как будет проходить их учебный день, что помогает им преодолеть страх перед школой и адаптироваться к будущим изменениям. Такие игры дают детям опыт общения в коллективе, а также способствуют формированию эмоциональной устойчивости и способности находить общий язык со сверстниками.

Сюжетно-ролевые игры помогают детям развивать организаторские способности и навыки планирования. В процессе игры дети придумывают и распределяют роли, разрабатывают сценарий и договариваются о правилах. Например, в игре «Магазин» дети решают, кто будет покупателем, а кто продавцом, договариваются о товаре и ценах. Эти действия учат их планировать свои шаги и следовать правилам, что развивает дисциплину и организационные навыки, необходимые для подготовки к школьному обучению.

Подводя итог, сюжетно-ролевая игра играет важную роль в развитии детей старшего дошкольного возраста, формируя у них коммуникативные и социальные навыки, развивая воображение и креативное мышление, а также готовя их к будущей жизни в обществе. Эта форма деятельности способствует всестороннему развитию ребёнка и помогает ему успешно адаптироваться к школьной среде.

Список литературы

1. Краснощекова Н.В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста / Н.В. Краснощекова. – Ростов н/Д.: Феникс, 2016. – 152 с.

2. Семенова, А. В. Основные акценты развития сюжетно-ролевой игры современных детей старшего дошкольного возраста / А. В. Семенова, З. В. Иванова, Г. Р. Тарасевич. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2023. — № 4 (451). — С. 183-185.