Название статьи:
Технологическая карта занятия по физкультуре | Анжелика Петровна Лысикова. Работа №333693
Дата публикации:
13.04.2024
Автор:
Анжелика Петровна Лысикова
Описание:
Технологическая карта урока — это новый вид методической продукции, обеспечивающий эффективное и качественное преподавание учебных курсов в средней школе и возможность достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ на ступени начального образования в соответствии с ФГОС второго поколения.
Технологическая карта позволяет учителю:
реализовать планируемые результаты ФГОС второго поколения;
системно формировать у учащихся универсальные учебные действия;
проектировать свою деятельность на четверть, полугодие, год посредством перехода от поурочного планирования к проектированию темы;
на практике реализовать межпредметные связи;
выполнять диагностику достижения планируемых результатов учащимися на каждом этапе освоения темы.
Технологическая карта (план) занятия № 49
Группа
Дата
Дисциплина
Физичесая культура
КИП 122
03.05.2023
Тема занятия
Раздел 3. Атлетическая гимнастика.
Тема 3.3 Тренировки с собственным весом
Вид занятия
Урок
Цель занятия
привить учащимся навык к систематическим самостоятельным занятиям физическими упражнениями, содействовать укреплению здоровья учащихся.
Задачи занятия:-образовательная:развитие основных физических качеств: силы, выносливости;
-оздоровительная и развивающая:формирование правильной осанки, координации и развитие внимания;
-безопасность жизнедеятельности учащихся на уроке атлетической гимнастики;
воспитательная:формирование основ здорового образа жизни, формирование устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к собственному здоровью для достижения жизненных и профессиональных целей.
воспитание волевых качеств, стремления выполнять в полном объёме загрузку на занятии.
Формируемые
ПК –не формируются
компетенции
ОК 04, ОК 08
Результат
Должны
знать
психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности;
роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека
средства профилактики перенапряжения
Должны
уметь
Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде
Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности
Показатели оценки
результата
личностные результаты:
принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности, навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; формирование личностного смысла учения; проявление познавательного интереса к изучению предмета; формирование основных морально-этических норм; ориентация на выполнение моральных норм
метапредметные результаты:
–повторят правилами безопасного поведения во время занятий атлетической гимнастикой коммуникативные –научатся слушать собеседника и вести диалог; вступать в речевое общение; договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;
регулятивные –научатся принимать и сохранять учебную задачу урока; принимать инструкцию педагога и четко следовать ей; осуществлять итоговый и пошаговый контроль; адекватно воспринимать оценку учителя; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
предметные результаты
научатся:оказывать посильную помощь сверстникам и морально их поддерживать при выполнении учебных заданий; доброжелательно относиться к замечаниям преподавателя при объяснении ошибок; соблюдать требования безопасного поведенияна уроке; выполнять строевые упражнения: построение в одну шеренгу, построение в колонну;
получат возможность научиться:правильно находить способы устранения сделанных ошибок; взаимодействовать со сверстниками в соответствии с правилами проведения спортвной игры в футбол.
Межпредметные связи
Обеспечивающие
дисциплины
ОБЖ, биология.математика
Обеспечиваемые
дисциплины
(модули, МДК)
ОБЖ, биология.
Средства
Тип урока: образовательно- тренировочной направленности
обучения
Методы: фронтальный; поточный, круговой, игровой
Основная
1.УМК по учебной дисциплине данной программы подготовки принятый пед. советом
литература
2. Физическая культура : учебное пособие для среднего профессионального образования / Е. В. Конеева [и др.] ; под редакцией Е. В. Конеевой. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 599 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-13554-1. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/475342
содержание занятия
№
этапа
Этапы занятия, учебные вопросы,
формы и методы обучения
Временная
регламентация
этапа
1
Организационный этап:
10 мин
Построение в шеренгу, проверка наличия спортивной формы, готовности к уроку, выявление больных. Обсуждение задач урока, средств и методики оценивания. Психологический настрой на предстоящее занятие, проверка пульса (ЧСС за 10с).
2
Актуализация опорных знаний
Вопрос.Ребята, какие упражнения для развития силы в атлетической гимнастики Вы знаете?
-Молодцы ребята.
- Сегодня мы будем с вами 6удем отрабатывать 6 упражнений на укрепление всех групп мышц. Повторим строевые упражнения. Повторим правила Т/Б на уроках гимнастики.
3
Мотивационный момент:
Сформулируйте цель занятия.
Какие физические качества развивают упражнения в атлетической гимнастике?
Как называются упражнения, направленные на определенный вид занятий?
Какие группы мышц включены в работу при выполнении гимнастических упражнений?
Приглашать самостоятельно вызывающихся обучающихся для проведения упражнений относится к С.Р.У. для подготовки к выполнению гимнастических упражнений.
4
Подготовительный этап:
15 мин
Строевые упражнения: повороты на месте
налево;
направо;
кругом;
на месте шагом марш.
Разновидности ходьбы:
на носках;
на пятках;
на внешней стороне стопы;
на внутренней стороне стопы;
в полупреседе;
в приседе;
в приседе прыжками
Разновидности бега:
галопом влево;
галопом вправо;
с высоким подниманием бедра;
с захлёстыванием голени назад;
спиной вперёд;
прыжкообразным бегом;
обычным бегом
Медленная ходьба с выполнением упражнений на восстановление дыхания.
Общеразвивающие упражнения в движении, в колону по одному.
Перестроение в движении в колону по три
Общеразвивающие упражнения на месте
Инструктаж по ОБЖ перед работой на станциях круговым методом
Переход для работы на закреплённых станциях
Измерение ЧСС за 10 с
Основной этап:
40 мин
Работа на 6 станциях.
Переход от станции к станции в медленном темпе трусцой и с восстановлением дыхания
Измерение ЧСС за 10 с после работы на 6 станциях
Заключительный этап:
10 мин
Построение группы в колону по одному
Бег трусцой
Ходьба в медленном темпе с поочередным подниманием рук вверх и резким опускним вниз
Упражнение в движении на внимание
Построение учащихся в одну шеренгу
Измерение ЧСС за 10 с
Подведение итогов занятия:
10 мин
Рефлексия:
- как вы считаете, задача урока была выполнена?
-какие двигательные качества были использованы во время урока?
- как вы считаете, нужно ли укреплять группы мышц и для чего это надо?
-какие группы мышц были задействованы, в каких упражнениях?
- выполнены нами поставленные задачи? Отмечает ответы обучающихся и учитывает их на следующих занятиях.
Отметить учащихся, которые наиболее правильно выполняли упражнения. Выставить оценки.
Организованный уход из зала.
Домашнее задание:
5 мин
выполнить дома то упражнение, которое на занятии вызвало наибольшее затруднение при выполнении.
Преподаватель
А.П. Лысикова
(И.О. Фамилия)
Скачать работу
Группа
Дата
Дисциплина
Физичесая культура
КИП 122
03.05.2023
Тема занятия
Раздел 3. Атлетическая гимнастика.
Тема 3.3 Тренировки с собственным весом
Вид занятия
Урок
Цель занятия
привить учащимся навык к систематическим самостоятельным занятиям физическими упражнениями, содействовать укреплению здоровья учащихся.
Задачи занятия:-образовательная:развитие основных физических качеств: силы, выносливости;
-оздоровительная и развивающая:формирование правильной осанки, координации и развитие внимания;
-безопасность жизнедеятельности учащихся на уроке атлетической гимнастики;
воспитательная:формирование основ здорового образа жизни, формирование устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к собственному здоровью для достижения жизненных и профессиональных целей.
воспитание волевых качеств, стремления выполнять в полном объёме загрузку на занятии.
Формируемые
ПК –не формируются
компетенции
ОК 04, ОК 08
Результат
Должны
знать
психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности;
роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека
средства профилактики перенапряжения
Должны
уметь
Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде
Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности
Показатели оценки
результата
личностные результаты:
принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности, навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; формирование личностного смысла учения; проявление познавательного интереса к изучению предмета; формирование основных морально-этических норм; ориентация на выполнение моральных норм
метапредметные результаты:
–повторят правилами безопасного поведения во время занятий атлетической гимнастикой коммуникативные –научатся слушать собеседника и вести диалог; вступать в речевое общение; договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;
регулятивные –научатся принимать и сохранять учебную задачу урока; принимать инструкцию педагога и четко следовать ей; осуществлять итоговый и пошаговый контроль; адекватно воспринимать оценку учителя; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
предметные результаты
научатся:оказывать посильную помощь сверстникам и морально их поддерживать при выполнении учебных заданий; доброжелательно относиться к замечаниям преподавателя при объяснении ошибок; соблюдать требования безопасного поведенияна уроке; выполнять строевые упражнения: построение в одну шеренгу, построение в колонну;
получат возможность научиться:правильно находить способы устранения сделанных ошибок; взаимодействовать со сверстниками в соответствии с правилами проведения спортвной игры в футбол.
Межпредметные связи
Обеспечивающие
дисциплины
ОБЖ, биология.математика
Обеспечиваемые
дисциплины
(модули, МДК)
ОБЖ, биология.
Средства
Тип урока: образовательно- тренировочной направленности
обучения
Методы: фронтальный; поточный, круговой, игровой
Основная
1.УМК по учебной дисциплине данной программы подготовки принятый пед. советом
литература
2. Физическая культура : учебное пособие для среднего профессионального образования / Е. В. Конеева [и др.] ; под редакцией Е. В. Конеевой. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 599 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-13554-1. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/475342
содержание занятия
№
этапа
Этапы занятия, учебные вопросы,
формы и методы обучения
Временная
регламентация
этапа
1
Организационный этап:
10 мин
Построение в шеренгу, проверка наличия спортивной формы, готовности к уроку, выявление больных. Обсуждение задач урока, средств и методики оценивания. Психологический настрой на предстоящее занятие, проверка пульса (ЧСС за 10с).
2
Актуализация опорных знаний
Вопрос.Ребята, какие упражнения для развития силы в атлетической гимнастики Вы знаете?
-Молодцы ребята.
- Сегодня мы будем с вами 6удем отрабатывать 6 упражнений на укрепление всех групп мышц. Повторим строевые упражнения. Повторим правила Т/Б на уроках гимнастики.
3
Мотивационный момент:
Сформулируйте цель занятия.
Какие физические качества развивают упражнения в атлетической гимнастике?
Как называются упражнения, направленные на определенный вид занятий?
Какие группы мышц включены в работу при выполнении гимнастических упражнений?
Приглашать самостоятельно вызывающихся обучающихся для проведения упражнений относится к С.Р.У. для подготовки к выполнению гимнастических упражнений.
4
Подготовительный этап:
15 мин
Строевые упражнения: повороты на месте
налево;
направо;
кругом;
на месте шагом марш.
Разновидности ходьбы:
на носках;
на пятках;
на внешней стороне стопы;
на внутренней стороне стопы;
в полупреседе;
в приседе;
в приседе прыжками
Разновидности бега:
галопом влево;
галопом вправо;
с высоким подниманием бедра;
с захлёстыванием голени назад;
спиной вперёд;
прыжкообразным бегом;
обычным бегом
Медленная ходьба с выполнением упражнений на восстановление дыхания.
Общеразвивающие упражнения в движении, в колону по одному.
Перестроение в движении в колону по три
Общеразвивающие упражнения на месте
Инструктаж по ОБЖ перед работой на станциях круговым методом
Переход для работы на закреплённых станциях
Измерение ЧСС за 10 с
Основной этап:
40 мин
Работа на 6 станциях.
Переход от станции к станции в медленном темпе трусцой и с восстановлением дыхания
Измерение ЧСС за 10 с после работы на 6 станциях
Заключительный этап:
10 мин
Построение группы в колону по одному
Бег трусцой
Ходьба в медленном темпе с поочередным подниманием рук вверх и резким опускним вниз
Упражнение в движении на внимание
Построение учащихся в одну шеренгу
Измерение ЧСС за 10 с
Подведение итогов занятия:
10 мин
Рефлексия:
- как вы считаете, задача урока была выполнена?
-какие двигательные качества были использованы во время урока?
- как вы считаете, нужно ли укреплять группы мышц и для чего это надо?
-какие группы мышц были задействованы, в каких упражнениях?
- выполнены нами поставленные задачи? Отмечает ответы обучающихся и учитывает их на следующих занятиях.
Отметить учащихся, которые наиболее правильно выполняли упражнения. Выставить оценки.
Организованный уход из зала.
Домашнее задание:
5 мин
выполнить дома то упражнение, которое на занятии вызвало наибольшее затруднение при выполнении.
Преподаватель
А.П. Лысикова
(И.О. Фамилия)
