Тематический день для воспитанников старшей группы детского сада "День Доброты" | Селянкина Елена Викторовна Шкребтан Валентина Ивановна. Работа №235533

Тематический день «День доброты» для воспитанников старшей группы детского сада

17 февраля День спонтанного проявления доброты

Цель: обобщение представлений воспитанников о доброте как о ценном качестве человека.

Задачи:

- формировать дружеские взаимоотношения;

- раскрыть сущность понятий «добро» и «доброта», «добрые поступки»;

- активизировать словарь детей (добро, радость, счастье, забота, внимание);

- развивать у детей логическое мышление, воображение и внимание, привить интерес к новой форме игровой деятельности;

- формировать представление у детей о доброте, воспитывать добрые чувства к окружающим людям, помочь понять детям, что все нуждаются в любви и доброжелательном отношении.

Беседа «Что такое доброта

?»

(приложение 1)

Задачи: Формировать у детей представление о доброте, дружбе, взаимопомощи.

Чтение

художественной литературы

С. Георгиев. «Я спас Деда Мороза»;

Русская народная сказка «

Хаврошечка

», обр. А. Н. Толстого;

А. Линдгрен. «

Карлсон

, который живет на крыше, опять прилетел» (главы, в сокр.), пер.

со

швед. Л.

Лунгиной

.

Иг

ровая деятельность (приложение 2

)

Д/и 

«Оцени поступок»

Задачи: уточнить представления детей о добрых и злых поступках и их последствиях; развивать речь детей, умение высказывать суждение.

Д/игра

«Догадайся»

Задачи: продолжать формировать умение закончить предложение по смыслу.

П

/игра

«Давайте поздороваемся»

Задачи: учить здороваться определёнными способами: здороваться за руку, плечами, носами, спиной, поклон, как военные.

Сюжетно-ролевая игра

«

П

утешествие в страну добрых дел»

Задачи:

1.Продолжать формировать у детей положительные моральные качества.
2.Развивать способность оценивать своё отношение к позитивным и негативным поступкам.

Использование ИКТ

Мультфильм, который у

чит детей добру «Просто так».

https://hd.kinopoisk.ru/film/46bf7ce9b5ceb7be9bc1f86bd03b6b2a/

Очень трогательное видео о доброте! Дети делятся едой с голодным одноклассником

.

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=15682895373655081794&text=Очень+трогательное+видео+о+доброте!+Дети+делятся+едой+с+голодным+одноклассником

Что такое доброта

.

Откуда берется доброта

З

ачем человеку доброта

.

Видео для детей

.

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=6741763231620243103&text=Что%20такое%20доброта%20Откуда%20берется%20доброта%20Зачем%20человеку%20доброта%20Видео%20для%20детей&noreask=1&path=wizard&parent-reqid=1582221294877123-815552532120149191100068-sas3-5776&redircnt=1582221306.1

Уроки для детей. Доброта

.

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=17037078691432904287&text=Уроки%20для%20детей.%20Доброта&noreask=1&path=wizard&parent-reqid=1582221372569141-1040925433140369192100104-sas3-5185&redircnt=1582221380.1

Интервью детей «Что такое доброта»

Самостоятельная

деятельность воспитанников

Художественная деятельность

Рисование «Смайлик»

Задачи: закреплять умение передавать в рисунке эмоцию доброты; закреплять умение рисовать предметы круглой формы.

Взаимодействие с сотрудниками детского сада

«Подари улыбку»

Задачи: поздравить сотрудников детского сада (заведующего, заместителя заведующего, медработника, музыкального руководителя) с днем доброты; воспитывать доброжелательные отношения между детьми и взрослями.

Физминутка

«Доброе утро» Доброе утро!

(приложение 3)

Фотовыставка

«День Доброты

»

Итог: в рамках подготовки и проведения тематического дня, осуществлена работа по познавательно-речевому, социально-коммуникативному, художественно-эстетическому развитию воспитанников; у детей расширилось представление о таком качестве характера, как доброта; о важности и необходимости проявления доброты к себе, окружающим людям и не только; был выражен положительный эмоциональный настрой во время проведения мероприятий; проделана весомая работа по сплочению коллектива воспитанников, педагогов, сотрудников детского сада и родителей воспитанников.

Приложение 1

Беседа: «Что такое доброта»

Воспитатель: Сегодня речь пойдет о доброте. Доброта – удивительное волшебное слово! Как вы понимаете это слово – доброта? Что это такое?

Дети: когда люди желают друг другу только хорошего, помогают друг другу, совершают хорошие поступки, делают добро.

Воспитатель: давайте хором повторим и внимательно вслушаемся в это слово – доброта. В давние времена, как рассказывают книги, это слово произносили мягко – доброта. Добра тебе – добро от тебя, как это верно! Ребята, подумайте и скажите, о ком или о чем можно сказать «добрый»?

Дети: добрый человек, добрый путь, добрый день, добрый вечер, доброй ночи, добрая встреча.

Воспитатель: если человек добрый, то он еще какой? (Вежливый, не жадный, заботливый, ласковый)

А если человек недобрый, то он какой? (Злой, грубый, жадный)

А как вы думаете доброту можно потрогать, ощутить? Есть у нее запах, вкус?

Дети: Нет.

Воспитатель: а как вы думаете доброту можно увидеть? (можно – в поступках, чувствах человека) Вспомните добрые поступки (свои и своих друзей), расскажите о них. Легко ли быть добрым?

Дети: нет, нелегко.

Воспитатель: Когда человек совершает добрые поступки, какое бывает лицо в этот момент?

Дети: незлое, приятное, с добрыми глазами, доброй улыбкой.

Воспитатель: сейчас подарите друг другу добро, улыбнитесь, посмотрите друг на друга ласковым взглядом.

Обращает внимание детей на стол, на котором лежат разные предметы: зернышки, цветок, сломанная игрушка, порванная книга, грязная чашка.

Воспитатель: скажите, какие добрые поступки можно совершить с помощью этих предметов?

- зернышками покормить птичек.

- цветок кому нибудь подарить.

- игрушку починить.

- книжку подклеить.

- грязную чашку помыть.

Воспитатель: вот видите, сколько добрых поступков можно совершить.

Давай мы с вами составим список добрых дел которые можно сделать в течении дня.

Составляют список добрых дел:

- помочь няне накрыть на стол и убрать со стола после еды грязную посуду.

- полить цветы в уголке природы.

- помочь воспитателю подготовить столы к занятию.

- убирать игрушки после игры на свои места.

- на прогулке помочь дворнику почистить дорожки от снега.

- повесить кормушку и покормить птиц.

- помогать младшим детям одеваться и раздеваться после прогулки.

- делиться друг с другом игрушками.

- подарить маме или бабушке рисунок или поделку сделанную своими руками.

- сделать для мамы что - нибудь приятное: сказать ей добрые, ласковые слова, дома обязательно помогать маме.

Приложение 2

Дидактическая игра: «Оцени поступок»

Цель: Уточнить представления детей о добрых и злых поступках и их последствиях; развивать речь детей, умение высказывать суждение.

Воспитатель: (достает из посылки картинки). Ребята, здесь есть еще картинки. Давайте посмотрим, что на них. (Педагог показывает детям копилку и предлагает бросать в нее фишку - «добринку» за каждый правильный ответ.)

На иллюстрациях могут быть изображены следующие поступки.

Положительные поступки:

Мальчик угощает малышей фруктами.

Девочка помогает малышу перейти через лужу.

Мальчик помогает малышу правильно перейти дорогу.

Девочка играет с малышами.

Мальчик читает малышам книгу.

Девочка рисует с малышами и т. д.

Отрицательные поступки:

Мальчик отнимает у малыша игрушку.

Девочка не хочет поделиться с малышом конфетами.

Мальчик разрушает построенный малышами песочный город.

Мальчик тянет котенка за хвост.

Девочка дразнит малыша и т. д.

Игра: «Догадайся»

  Закончи предложение:

 1. Растает даже ледяная глыба от слова тёплого… (спасибо)

 2. Зазеленеет старый пень, когда услышит… (добрый день)

3. Мальчик вежливый и развитый говорит при встрече…(здравствуйте)

4. Когда нас бранят за шалости, говорим …..(Простите нас, Пожалуйста).

Воспитатель: Дети, у вас есть друзья? Часто вы им говорите добрые слова? (Ответы детей).

Игра: «Давайте поздороваемся». 

Дети по сигналу ведущего начинают хаотично передвигаться по комнате и здороваться со всеми, кто встречается на пути. Здороваться надо определённым способом: здороваться за руку, плечами, носами, спиной, поклон, как военные. Разговаривать во время игры нельзя.

СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА

« ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ДОБРЫХ ДЕЛ И ХОРОШИХ ПОСТУПКОВ».

Задачи:

1.Продолжать формировать у детей положительные моральные качества.
2.Развивать способность оценивать своё отношение к позитивным и негативным поступкам.
3.Помочь детям наладить взаимодействие в совместных играх, раскрыть содержание, связь и соотношение разыгрываемых ролей.
4.Использовать игру для улучшения жизни детей в коллективе сверстников.
5.Воспитывать чувство доброты, отзывчивости, сопереживания умение и желание использовать «волшебные» слова и хорошие поступки в жизни.

Атрибуты: макет автобуса, руль.
А) Атрибуты для игры «в магазин»:
сумки, кошельки, деньги, заменители денег, касса.
Б)Атрибуты для игры «кафе» :муляжи фруктов, заместители: бумажные стаканчики(мороженое) и т.д.
В) Атрибуты для игры в «больницу»: фонендоскоп, аптечка, набор для игры в больницу.
Г) Атрибуты для игры «парикмахерская»:набор расчесок, плойки, фен.
Д) Коробка с землёй для посадки лука-репка, фартуки, лейка.

Ход игры.

Дети вместе с воспитателем сидят на стульчиках.
Воспитатель : 
-Ребята, когда я была маленькой, такой ,как вы. Я любила играть в разные игры. У меня было много друзей, потому, что я была доброй , весёлой девочкой. И всем хотелось со мной играть.
Верю, что все вы добрые , отзывчивые, в ваших сердцах нет места грусти,скуки и злости.
Улыбнитесь доброй улыбкой друг другу ,пожмите друг другу руки,
ведь вам сейчас предстоит долгий путь в страну « Добрых дел и хороших поступков»

На чём туда можно отправиться?

Верно! На автобусе. Давайте решим, кто будет водителем.
Водитель профессия ответственная. Он отвечает за жизнь и здоровье пассажиров.
(выбираем водителя)

Кто желает быть кондуктором?
(по желанию детей, выбираем кондуктора)

Ребята, в какие игры вы хотели бы поиграть?
(если дети затрудняются, помочь ,нацелить на игру)

Кто будет «врачом» ?
(выбираем с помощью считалки)

Для игры «в магазин» кого нам нужно выбрать?
(выбираем «продавца»)

А кто может сделать красивую причёску?
(выбираем парикмахера с помощью «волшебной палочки «) 

Где можно попить сок, сесть вкусное мороженое, полакомиться фруктами? (в кафе)

Обслужит нас сегодня официант по имени….

Вот мы и решили все проблемы. Но не забудьте ,что наша страна называется «Добрых дел и хороших поступков»

Шофёр:
(обращается к пассажирам) (объявляет остановки)

а ) остановка ПОЛИКЛИНИКА! из автобуса выходят «врач» «больные» 
б ) остановка МАГАЗИН выходят «продавец и покупатели»
в ) остановка ПАРИКМАХЕРСКАЯ выходят «парикмахер и клиенты»
г ) остановка КАФЕ выходит официант.

Дети играют в игровых уголках.

Обратить внимание на играющих в «кафе» 
Воспитатель создаёт игровую ситуацию : на платье девочки пролили сок.
Как можно выйти из такой ситуации?

Пятно уничтожили содой и мылом.
Впредь будь осторожнее. «Ты не сердись и снова к столу гостевому садись»

Воспитатель:
Как вам дети кажется, хорошо ли мы сегодня играли?
Не обидели ли кого?
Кому из вас грустно, плохо?
(никому)
Посмотрите какие вы все весёлые глазки блестят ,
ведь не даром нас в саду каждый день угощают салатами и соком.


Вот и подошло к концу наше путешествие в страну 
«Добрых дел и хороших поступков»

Приложение 3

Физминутка «Доброе утро» Доброе утро!

 – птицы запели.

(дети машут руками)

Добрые люди встают с постели; (показывают, как просыпаются, потягиваются)

Прячется все темнота по углам, (разбегаются, прячутся за мебелью)

Солнце вошло и идет по делам! (возвращаются на прежнюю позицию, разводят в стороны руки, маршируют на месте)