Тестопластика как средство развития мелкой моторики у дошкольников | Зуева Ирина Анатольевна. Работа №348055

Тестопластика как средство развития мелкой моторики у дошкольников

Зуева Ирина Анатольевна, воспитатель

Муниципальное образовательное учреждение Веневский центр образования №1 имени И.И. Мусатова структурное подразделение «Детский сад №5», г.Венев

Аннотация. Тестопластика является одним из наиболее эффективных способов развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста. Данный вид деятельности позволяет не только укреплять руки и пальцы ребенка, но и способствует формированию творческих навыков, воображения, развивает координацию движений, стимулирует тактильные ощущения и положительно влияет на общие когнитивные функции. В статье описаны особенности применения тестопластики в ДОУ, преимущества для развития детей, приведены примеры упражнений и игр с тестом.

Ключевые слова: тестопластика, мелкая моторика, дошкольники, развитие, соленое тесто, творчество, координация.

Тестопластика — это особый вид работы с тестом, который широко используется в детских дошкольных учреждениях для развития мелкой моторики. Мелкая моторика — это способность выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук, что крайне важно для детей дошкольного возраста, так как через развитие движений они овладевают целым рядом жизненных навыков, от застегивания пуговиц до письма. Одним из наиболее эффективных и увлекательных способов стимулирования этой способности является работа с тестом. Использование тестопластики в ДОУ дает возможность педагогу не только развивать моторные навыки детей, но и одновременно задействовать их воображение, мышление и творчество.

Работа с тестом представляет собой многоэтапный процесс, который включает замешивание теста, раскатку, лепку, создание различных форм и фигур. Этот процесс требует от ребенка концентрации, координации движений и точности, что помогает развивать не только мелкую моторику, но и укреплять мышцы рук. Для тестопластики чаще всего используется соленое тесто, которое легко приготовить и которое безопасно для детей. Сам процесс замешивания и лепки теста предоставляет ребенку огромное поле для творчества. Лепка из теста развивает у детей тактильные ощущения, которые играют важную роль в сенсорном развитии ребенка, позволяя ему осознавать текстуры, формы и размеры предметов.

Работая с тестом, ребенок учится контролировать свои движения, тренируя координацию «глаз — рука», что в дальнейшем будет крайне важно при овладении навыками письма. К тому же, по мнению педагогов и психологов, регулярная работа с тестом помогает развивать у детей концентрацию внимания и усидчивость. Ведь создание даже простой фигуры из теста требует определенного уровня сосредоточенности и терпения. Например, создавая фигуру животного, ребенок должен не только мысленно представить, как она будет выглядеть, но и поэтапно выполнить все действия: сформировать тело, голову, ноги, хвост. Все эти этапы работы активизируют мыслительные процессы и пространственное воображение.

Примером эффективного упражнения для развития мелкой моторики может быть простая игра «Слепи овощ». Педагог предлагает детям создать из соленого теста овощи, которые они видели на столе, или те, о которых они узнали в ходе занятия. Задача детей — воссоздать форму и размеры овощей. Это не только стимулирует развитие тактильных ощущений и моторных навыков, но и развивает память, ведь ребенок должен вспомнить, как выглядит тот или иной овощ. Еще одно интересное упражнение — создание объемных фигур животных или птиц. Это более сложное задание, так как требует от ребенка большего уровня координации движений и развития пространственного мышления.

Важно отметить, что тестопластика может использоваться не только как развивающее, но и как терапевтическое средство. Занятия с тестом могут помочь детям снять эмоциональное напряжение, улучшить настроение. Это связано с тем, что работа с мягкими и пластичными материалами, такими как тесто, обладает успокаивающим эффектом. Таким образом, тестопластика может использоваться как элемент арт-терапии в работе с детьми, склонными к гиперактивности, тревожности или агрессии. Лепка из теста помогает ребенку успокоиться, сосредоточиться и справиться с негативными эмоциями через творческий процесс.

Занятия тестопластикой могут проводиться как индивидуально, так и в группах. Групповые занятия особенно полезны для развития социальных навыков. Например, педагоги могут предложить детям коллективно создать большое изделие, например, город или лес с животными. В ходе такого занятия дети учатся взаимодействовать друг с другом, договариваться, делить материалы и инструменты. Совместная работа над общим проектом помогает развивать коммуникативные навыки, чувство ответственности за результат и умение работать в команде.

Для воспитателей важно учитывать возрастные особенности детей при проведении занятий по тестопластике. Так, для младших дошкольников лучше использовать простые задания — раскатывание шариков, создание геометрических форм. Детям среднего возраста можно предлагать задания сложнее — лепку конкретных фигурок, таких как животные, деревья, цветы. Старшим дошкольникам уже можно предлагать более детализированные задания, например, создание декоративных элементов, таких как бабочки или птички с множеством мелких деталей.

Таким образом, тестопластика является важным и полезным средством развития мелкой моторики у дошкольников. Она помогает детям не только улучшить координацию движений и развить мышцы рук, но и способствует их общему когнитивному и эмоциональному развитию. Включение тестопластики в образовательный процесс в ДОУ способствует формированию у детей важных жизненных навыков и готовит их к следующему этапу обучения.

Список литературы

Клемешова

, Н. С.

Тестопластика

, или работа с солёным тестом (из опыта работы) / Н. С.

Клемешова

, О. Т. Иванникова. —

Текст :

непосредственный // Образование и воспитание. — 2019. — № 2 (22). — С. 29-31. — URL:

https://moluch.ru/th/4/archive/121/4101/

Михневич, Е. А. Использование лепки из соленого теста в изготовлении игровых атрибутов / Е. А. Михневич. —

Текст :

непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. — 2021. — № 6 (43). — С. 47-49. — URL:

https://moluch.ru/th/1/archive/199/6454/

Мустафаева Е. Ф.

Л

епка как средство развития мелкой моторики рук у дошкольников // Вестник магистратуры.

2019. №4-2 (91).

URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/lepka-kak-sredstvo-razvitiya-melkoy-motoriki-ruk-u-doshkolnikov