Требования к современному уроку географии в рамках ФГОС | Касиева Лиза Магометовна. Работа №351700

ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ ГЕОГРАФИИ В РАМКАХ ФГОС

Касиева Лиза Магометовна, преподаватель

ГБПОУ «СПЛ» г. Сусуман

Аннотация. В статье рассматриваются ключевые требования к организации и проведению уроков географии в системе среднего профессионального образования (СПО) в контексте Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). Освещены аспекты проектирования урока, направленного на формирование универсальных учебных действий, развитие познавательной активности и профессионально ориентированного мышления учащихся. Особое внимание уделено применению современных технологий обучения, развитию критического мышления и обеспечению междисциплинарного подхода.

Ключевые слова: ФГОС, география, современный урок, СПО, учебная деятельность, педагогика, образовательные технологии, познавательная активность.

Современное образование, организованное в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС), ставит перед преподавателем задачу формирования у учащихся не только предметных знаний, но и универсальных учебных действий, необходимых для их профессиональной и личностной самореализации. Урок географии в системе среднего профессионального образования (СПО) приобретает особое значение, так как эта дисциплина играет ключевую роль в развитии пространственного мышления, экологической грамотности и понимания глобальных процессов.

Одной из основных характеристик современного урока географии является его личностно-ориентированный подход, который предполагает учет интересов, способностей и образовательных потребностей каждого учащегося. Преподаватель должен создать условия, в которых студенты смогут не только усвоить учебный материал, но и развить навыки самостоятельной работы, критического мышления и анализа информации. Это требует тщательного проектирования урока, включающего как традиционные, так и инновационные формы организации учебной деятельности.

ФГОС акцентирует внимание на необходимости интеграции практико-ориентированных заданий в учебный процесс. Для уроков географии это может быть реализация учебных проектов, связанных с анализом социально-экономических и природных особенностей региона, моделированием экологических ситуаций или разработкой картографических продуктов. Такие задания позволяют учащимся увидеть связь между изучаемым материалом и профессиональной деятельностью, что способствует формированию мотивации и познавательного интереса.

Важным аспектом современного урока географии является использование цифровых образовательных технологий. Применение геоинформационных систем (ГИС), интерактивных карт, виртуальных экскурсий и образовательных платформ предоставляет широкие возможности для визуализации данных, их анализа и обработки. Это позволяет сделать уроки более насыщенными и увлекательными, а также развивает у студентов навыки работы с современными инструментами, которые востребованы в профессиональной сфере.

ФГОС требует, чтобы образовательный процесс был направлен на формирование системы знаний, основанной на междисциплинарных связях. На уроках географии это особенно актуально, так как предмет находится на пересечении естественных, социальных и гуманитарных наук. Преподаватель должен использовать взаимосвязи географии с биологией, химией, экономикой и историей, чтобы дать учащимся целостное представление о процессах, происходящих в окружающем мире. Например, изучение климатических зон может быть дополнено анализом их влияния на биоразнообразие, развитие сельского хозяйства или демографические особенности.

Эффективность современного урока географии определяется также качеством педагогического взаимодействия. Преподаватель должен создать на занятии благоприятную атмосферу, способствующую активному участию учащихся в образовательном процессе. Это включает стимулирование дискуссий, развитие навыков коллективной работы и учет различных точек зрения. Применение проблемного подхода, предполагающего постановку открытых вопросов и поиск решений, является эффективным способом вовлечения учащихся в изучение географических процессов.

Формирование у студентов СПО экологического сознания и глобального мышления также является важной задачей урока географии. В условиях нарастающих экологических проблем и глобализации образовательный процесс должен быть направлен на осознание учащимися взаимосвязи между деятельностью человека и состоянием окружающей среды, а также на развитие ответственности за сохранение природных ресурсов. Это достигается через анализ конкретных примеров, таких как управление природопользованием, использование возобновляемых источников энергии или решение локальных экологических проблем.

Современный урок географии в рамках ФГОС предполагает активное использование диагностических методов для оценки уровня знаний и навыков учащихся. Формирующее и итоговое оценивание, а также самооценка помогают преподавателю не только объективно оценить результаты учебной деятельности, но и скорректировать образовательный процесс в соответствии с индивидуальными особенностями студентов.

Таким образом, урок географии в СПО, соответствующий требованиям ФГОС, должен быть направлен на всестороннее развитие личности учащегося. Это достигается через личностно-ориентированный подход, использование практико-ориентированных заданий, интеграцию цифровых технологий и обеспечение междисциплинарных связей. Преподаватель, организующий образовательный процесс в соответствии с современными стандартами, создает условия для формирования у студентов компетенций, необходимых для их профессионального и социального успеха, а также для воспитания ответственного и экологически грамотного гражданина.

Список литературы

1. Исаева Ю. Д. Изучение экологии в школе и СПО как основной фактор формирования экологической культуры у школьников и студентов / Ю. Д. Исаева. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 17 (412). — С. 299-301.

2. Сборник методических разработок из педагогической копилки учителей и преподавателей географии «#ГеографияНеСкучно». Материалы Межрегионального форума педагогов, наставников и учителей географии, посвященного Году педагога и наставника, Году счастливого детства (Чебоксары 18 августа 2023 г.) : сборник научных трудов / под редакцией И. В. Никоноровой, А. Е. Гуменюк. — Чебоксары : , 2023. — 220 с. — ISBN 978-5-907688-63-6. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/412643