Творческая деятельность на уроках музыки - фундамент личностного становления | Ляшенко Елена Анатольевна. Работа №338465

ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ МУЗЫКИ КАК ФУНДАМЕНТ ЛИЧНОСТНОГО СТАНОВЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

Ляшенко Елена Анатольевна, учитель музыки

ГБОУ «Гимназия с углубленным изучением английского языка № 11 городского округа Донецк»

Аннотация. Статья подчеркивает важность творческой деятельности на уроках музыки для формирования личности обучающегося. Автор также описывает, как музыкальное творчество способствует развитию эмоционального интеллекта, воображения, креативного мышления, самовыражения, а также учит сопереживанию и работе в коллективе.

Ключевые слова: творческая деятельность, уроки музыки, развитие личности.

Творческая деятельность на уроках музыки играет важную роль в формировании личности обучающегося. Это связано с тем, что музыкальное творчество требует от людей умения выражать свои эмоции, развивает воображение и креативное мышление, а также способствует развитию самовыражения.

Музыкальная деятельность помогает ученикам научиться слушать и воспринимать различные музыкальные произведения, что способствует развитию эстетического восприятия.

Однако, наибольшую роль в формировании личности обучающегося играет творческая деятельность на уроках музыки. Главным образом, это связано с тем, что она способствует развитию индивидуальности, самовыражению и самореализации ученика. Ведь в процессе занятия музыкой каждый ученик может проявить свои творческие способности, уникальные идеи и индивидуальный стиль исполнения. Это помогает обучающимся раскрыть свой потенциал, развить свои сильные стороны и поверить в свои возможности.

Творческая деятельность на уроках музыки также способствует развитию чувства сопереживания и умения работать в коллективе. Ведь многие музыкальные проекты требуют сотрудничества и взаимодействия различных инструментов и голосов. Ученикам приходится находиться в контексте с другими участниками и принимать их идеи, что обогащает их творческий опыт и учит уважению и толерантности.

Кроме того, творческая деятельность на уроках музыки способствует развитию речи и коммуникативных навыков. Во время презентаций и выступлений ученики учатся передавать свои мысли и эмоции через музыку, что развивает их уверенность в себе и умение проявлять свою индивидуальность в публичных выступлениях.

Основные методы и приемы творческой деятельности на уроках музыки играют важную роль в формировании личности обучающегося. На занятиях музыкой дети получают возможность непосредственно выразить свои эмоции, развить воображение и креативное мышление.

Один из основных методов творческой деятельности - импровизация. Этот прием позволяет ученику свободно выражать свои чувства и идеи в музыкальной форме. Учитель предлагает обучающемуся задание, например, создать собственную мелодию или ритм, и дает свободу выбора инструмента или голоса для исполнения. Такой подход развивает музыкальный слух и воображение, способствует формированию музыкального вкуса и индивидуального стиля.

Другим важным методом творческой деятельности является композиция. Ученик имеет возможность создавать свои собственные музыкальные произведения, которые могут быть выполнены в группе или сольно. Работа над композицией требует от обучающегося анализа и критического мышления, поэтому такая практика способствует развитию логического мышления и творческой инициативы. Кроме того, композиция позволяет ученику самовыражаться и найти своё место в музыкальном мире.

Важное место в творческой деятельности занимает коллективное музицирование. Ученики могут объединяться в ансамбли или оркестры и исполнять музыку вместе. Коллективное музицирование способствует развитию навыков взаимодействия, совместного исполнения и слушания других участников. Этот метод помогает формированию коллективного духа и развитию социальных навыков учащихся.

Также, в процессе творческой деятельности на уроках музыки могут использоваться различные техники аранжировки. Ученики могут экспериментировать со звуками, инструментами и аранжировками известных композиций, что способствует развитию их воображения, слуха и музыкального вкуса.

Необходимо также отметить, что перспективы использования творческой деятельности на уроках музыки в образовательном процессе также огромны. Во-первых, такой подход позволяет учить не только музыке, но и развивать общекультурные знания. Использование различных музыкальных жанров и стилей, знакомство с музыкальными традициями разных народов позволяют детям расширять свой музыкальный кругозор и понимать культурное наследие разных эпох и народов.

Во-вторых, использование творческой деятельности на уроках музыки способствует интеграции музыкального образования со всеми познавательными предметами. Музыка становится неотъемлемой частью образовательной программы и помогает обучающимся лучше усваивать знания в других областях, таких как история, литература, изобразительное искусство.

Таким образом, результаты и перспективы использования творческой деятельности на уроках музыки в образовательном процессе подтверждают ее важность и высокую эффективность. Этот подход способствует формированию творческого мышления, развитию личности обучающегося и интеграции музыкального образования в общую образовательную программу.

Список литературы

1. Тагильцева Н.Г. Развитие творческой активности детей в системе дошкольного и школьного музыкального образования // Мир науки, культуры, образования. Горно-Алтайск. Изд.: Редакция международного научного журнала «Мир науки, культуры, образования». №3. 2019. С.206-207.

2. Фурсенко Т.Ф. Творческая деятельность на уроках музыки как фундамент личностного становления обучающегося / Т.Ф. Фурсенко. // Гуманитарные науки. 2018. № 3 (43). С.113-119.