Влияние гаджетов на развитие памяти и внимания школьников | Третьякова Марина Васильевна. Работа №339681

Влияние гаджетов на развитие памяти и внимания школьников

Третьякова Марина Васильевна, педагог-психолог

МБОУ СОШ № 8 г.о. Чехов

Аннотация. В статье рассматривается влияние современных технологий и гаджетов на когнитивные функции школьников, в частности, на память и внимание. Анализируются положительные и отрицательные аспекты использования цифровых устройств в образовательном процессе. Приводятся результаты исследований, подтверждающие как улучшение некоторых навыков, так и ухудшение концентрации и запоминания информации.

Ключевые слова: гаджеты, память, внимание, технологии, концентрация, обучение.

Исследования показывают, что правильное использование гаджетов в обучении может значительно повысить эффективность запоминания информации школьниками. Современные учебные приложения, игры и онлайн ресурсы способствуют развитию памяти и внимания учеников за счет интерактивности и доступности материалов. При помощи гаджетов школьники могут обучаться в любое время и в любом месте, что способствует более глубокому усвоению знаний. При этом важно помнить, что использование гаджетов должно быть умеренным и контролируемым учителем или родителями, чтобы избежать переутомления и развития зависимости.

Использование гаджетов имеет как положительные, так и отрицательные аспекты влияния на развитие памяти и внимания школьников. Среди положительных сторон можно выделить увеличение доступности к образовательным материалам, помощь в овладении информационными навыками и развитие креативности через использование образовательных приложений. Однако, увлечение гаджетами может привести к снижению способности к концентрации, развитию зависимости от технологий, а также ухудшению качества сна из-за длительного времени, проведенного за экраном. Кроме того, чрезмерное использование гаджетов может отвлекать от решения задач, ухудшить качество усвоения материала и привести к развитию проблем с памятью и вниманием. Ответственное и умеренное использование гаджетов в обучении важно для поддержания здорового развития памяти и внимания школьников.

Существует мнение, что использование гаджетов положительно влияет на развитие памяти и внимания у школьников. Однако проведенные исследования показывают, что эффективность обучения с использованием гаджетов не всегда выше, чем без них. Основным аспектом является правильное использование технологий в образовательном процессе.

По сравнению с традиционными методиками обучения, применение гаджетов может иногда уводить внимание учеников от учебного материала. Кроме того, постоянное взаимодействие с экранами может привести к снижению концентрации и развитию зависимости. Неконтролируемое использование гаджетов также может негативно сказаться на развитии памяти.

В то же время, некоторые исследования показывают, что правильно организованное обучение с использованием гаджетов может способствовать улучшению внимания и запоминания информации у школьников. Например, интерактивные приложения и игры могут сделать учебный процесс более увлекательным и эффективным.

Таким образом, вопрос эффективности обучения с использованием гаджетов остается дискуссионным и требует комплексного подхода. Важно учитывать индивидуальные особенности учеников, контролировать время взаимодействия с технологиями и правильно интегрировать их в образовательный процесс для достижения наилучших результатов.

Развитие памяти и внимания у школьников становится все более актуальной проблемой в современном образовании. Влияние гаджетов на данные когнитивные процессы вызывает много споров среди педагогов и родителей. Однако, внедрение технологий в учебный процесс имеет как перспективы, так и вызовы.

С одной стороны, использование гаджетов в учебе может стимулировать развитие памяти и внимания школьников. Интерактивные приложения и игры способствуют активизации умственной деятельности, повышают интерес к обучению и развивают критическое мышление. Такой подход может быть особенно эффективен в современном цифровом мире, где дети сталкиваются с большим объемом информации.

С другой стороны, интеграция гаджетов в образовательный процесс представляет определенные вызовы. Важно учитывать возможные негативные последствия, такие как отвлечение школьников от учебы, зависимость от экранов и снижение концентрации. Необходимо осторожно балансировать между использованием технологий и традиционными методиками обучения.

Таким образом, внедрение гаджетов в учебный процесс представляет как перспективы, так и вызовы. Важно находить оптимальный подход, который будет способствовать развитию памяти и внимания у школьников, не ущемляя их общее здоровье и учебные успехи.

Список литературы

Фальдштейн

Д

.

И

.

Приоритетные направления психолого-педагог

ических исследований в условиях значимых изменений ребенка и ситуации его развития /

Текст :

непосредственный // Бюллетень Высшей аттестационной комиссии Министерства образования и науки Российской Федерации / Д. И.

Фальдштейн

. - 2010. Nº 4. - C. 20-32.

Керделлан

, К. Дети процессора: как Интернет и видеоигры формируют завтрашних взрослых. Пер. с фр. А.

Лущанова

/ К.

Керделлан

, Г.

Грезийон

. -

Екатеринбург :

У-Фактория, 2006. - 272 с.