Влияние социального окружения на формирование личности подростка: исследование роли семьи, друзей и общества | Измалкова Галина Андреевна. Работа №344834

Влияние социального окружения на формирование личности подростка: исследование роли семьи, друзей и общества

Измалкова Галина Андреевна, преподаватель

ГАПОУ СО «Саратовский областной химико-технологический техникум»

Аннотация. Статья посвящена исследованию влияния социального окружения на формирование личности подростков. Рассматриваются ключевые факторы — семья, друзья и общество, а также их взаимодействие в процессе становления личности. Анализируются примеры различных социальных воздействий и роль каждого из этих факторов в развитии подростков. Делается акцент на важности гармоничного взаимодействия между социальной средой и образовательной деятельностью для полноценного личностного развития молодых людей в этот важный период жизни.

Ключевые слова: подростки, профессиональное образование, семья, друзья, общество, личность, социальное окружение.

Формирование личности подростка подвержено сильному влиянию различных социальных факторов. Одним из важнейших аспектов является семья. Родители играют ключевую роль в формировании первичных ценностей, установок и мировоззрения подростков. В период обучения в образовательных учреждениях семья продолжает оказывать значительное влияние на самооценку подростков, их мотивацию к обучению и выбор профессионального пути. Например, поддержка родителей в выборе профессии и интерес к успехам подростка могут стать мощным стимулом для развития, укрепления уверенности в себе и настойчивости в учебе. В то же время недостаток внимания, слишком строгий контроль или наоборот, полное безразличие могут негативно сказаться на психологическом состоянии подростка и его самооценке.

Друзья и сверстники — еще один важный элемент социального окружения, который оказывает непосредственное влияние на личность подростков. В процессе обучения круг общения подростков расширяется, и они начинают ориентироваться на мнения своих сверстников при выборе жизненных ориентиров. Например, если подросток попадает в круг общения, где ценятся академические достижения, трудолюбие и профессиональная активность, это может мотивировать его к более усердной учебе и участию в профессиональных проектах. Напротив, если среди друзей популярны другие интересы, подросток может столкнуться с конфликтом между требованиями учебы и желаниями, навязанными кругом общения. Это требует от преподавателей и родителей особого внимания к тому, как подросток выстраивает свои социальные связи.

Общество в целом оказывает комплексное воздействие на подростков через различные каналы: медиа, общественные нормы и культурные ожидания. В профессиональном образовании подростки сталкиваются с осознанием того, как их будущая профессия может быть воспринята обществом. Важную роль в этом процессе играют СМИ, которые часто формируют у молодежи представления о том, какие профессии престижны, а какие нет. Например, современные социальные сети могут способствовать формированию представлений о так называемом "успешном успехе", создавая иллюзию быстрых результатов без усилий. Это может влиять на снижение мотивации к обучению в профессиональных учреждениях, где необходимы постоянные и долгосрочные усилия для овладения навыками. Важно, чтобы в этом контексте учебные заведения и преподаватели формировали у подростков реальное представление о профессиях, опираясь на конкретные примеры и достижимые цели, чтобы студенты могли видеть свои перспективы.

Профессиональное образование, играющее значительную роль в социализации подростков, также является важной средой для формирования их личности. Учебные заведения становятся местом, где подростки впервые встречаются с реальными требованиями и ожиданиями профессии, сталкиваются с необходимостью принятия ответственных решений. Преподаватели здесь играют значимую роль в поддержке и наставничестве, помогая подросткам осознать свои сильные стороны и найти мотивацию для продолжения учебы и дальнейшего профессионального роста. Например, преподаватель может организовать дискуссию на тему будущих карьерных перспектив или профессиональных вызовов, что поможет студентам увидеть реалии профессии и подготовиться к возможным трудностям.

Взаимодействие всех этих факторов — семьи, друзей и общества — создает социальную среду, в которой подросток формируется как личность. Успешная социализация и личностное развитие возможны только при условии гармоничного взаимодействия этих элементов. Преподаватели должны учитывать влияние каждого из этих факторов на подростков, помогая им выстраивать свою идентичность и готовиться к взрослой жизни. Например, преподаватель может предложить родительское собрание, где обсудит с родителями, как их поддержка может помочь ребенку в достижении профессиональных целей. Это позволит выстроить единый подход, когда все социальные институты — семья, школа и общество — работают на поддержку подростка, помогая ему уверенно двигаться к своим целям.

Таким образом, влияние социального окружения на формирование личности подростка в период получения образования является значительным. Гармоничное взаимодействие семьи, друзей, общества и образовательных учреждений может обеспечить подросткам устойчивую базу для успешной интеграции в профессиональную среду и дальнейшее развитие их личности. Преподаватели играют в этом процессе ключевую роль, предоставляя поддержку, наставничество и обеспечивая безопасную и мотивирующую образовательную среду, которая поможет подросткам пройти через все этапы становления личности и профессиональной социализации.

Список литературы

Горская

Ю. М. Особенности развития личности в подростковом возрасте / Ю. М. Горская. — Текст

:

непосредственный // Молодой ученый. — 2020. — № 43 (333). — С. 71-73. — URL:

https://moluch.ru/archive/333/74413/

(дата обращения: 23.09.2024).

Каратаева

Т.А.

Роль социальных институтов в формировании гражданской идентичности современных подростков // Вестник ОГУ. 2017. №3 (203). URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/rol-sotsialnyh-institutov-v-formirovanii-grazhdanskoy-identichnosti-sovremennyh-podrostkov

(дата обращения: 23.09.2024).

Киселева

Е. В. Формирование социальной идентичности у современных подростков / Е. В. Киселева. — Текст

:

непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 10 (114). — С. 1376-1378. — URL:

https://moluch.ru/archive/114/30161/

(дата обращения: 23.09.2024).