Влияние сюжетно-ролевой игры на взаимоотношения дошкольников | Михайлова Татьяна Андреевна. Работа №340482

ВЛИЯНИЕ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Михайлова Татьяна Андреевна, воспитатель

МБДОУ «ЦРР детский сад № 82»

Аннотация. В статье рассматривается влияние сюжетно-ролевой игры на взаимоотношения дошкольников. Обсуждаются основные аспекты развития социального взаимодействия и коммуникативных навыков у детей через сюжетно-ролевые игры, а также приводятся примеры использования данного метода в образовательной практике. Даются рекомендации для воспитателей по организации сюжетно-ролевых игр, направленных на укрепление дружеских связей и развитие сотрудничества среди дошкольников.

Ключевые слова: сюжетно-ролевая игра, дошкольники, взаимоотношения, социальное взаимодействие, коммуникативные навыки, воспитательная работа.

Сюжетно-ролевая игра является одной из ведущих форм деятельности дошкольников, способствующей их всестороннему развитию, включая социальные и коммуникативные аспекты. В процессе таких игр дети не только осваивают новые роли и модели поведения, но и учатся взаимодействовать с окружающими, что оказывает значительное влияние на формирование их взаимоотношений в коллективе.

Одним из ключевых аспектов сюжетно-ролевой игры является её способность развивать у дошкольников навыки социального взаимодействия. В игре дети распределяют роли, договариваются о правилах, решают возникающие конфликты и работают вместе для достижения общей цели. Это способствует формированию у них умения сотрудничать, уважать мнения других, проявлять инициативу и ответственность. Воспитатель, организуя такие игры, может направлять детей на позитивное взаимодействие, поощряя их к решению конфликтов мирным путем и поддержке друг друга.

Сюжетно-ролевая игра также оказывает влияние на развитие коммуникативных навыков дошкольников. В процессе игры дети учатся выражать свои мысли, строить диалоги, понимать и интерпретировать действия и слова других участников. Это способствует развитию речи, обогащению словарного запаса и улучшению навыков слушания. Например, в игре "Магазин" дети могут разыгрывать ситуации покупки и продажи, что требует от них умения задавать вопросы, делать предложения, договариваться о цене и понимать запросы "покупателей".

Кроме того, сюжетно-ролевая игра способствует укреплению дружеских связей среди детей. Совместные игры помогают детям лучше узнать друг друга, наладить эмоциональный контакт и установить доверительные отношения. В процессе игры дети часто проявляют заботу друг о друге, поддерживают и помогают своим товарищам, что способствует формированию у них чувства коллективизма и взаимопомощи. Воспитатель может использовать такие игры для создания позитивной атмосферы в группе, способствуя развитию у детей чувства единства и дружбы.

Важно также отметить, что сюжетно-ролевая игра позволяет детям моделировать различные жизненные ситуации и осваивать социальные роли, что помогает им подготовиться к реальной жизни. Через такие игры дети учатся понимать социальные нормы и правила, развивают эмоциональный интеллект и учатся адаптироваться к различным ситуациям. Воспитатель может предлагать детям разнообразные темы для игр, такие как "Семья", "Больница", "Школа", что помогает детям осваивать разные социальные роли и понимать важность взаимодействия в обществе.

Для успешного использования сюжетно-ролевых игр в образовательной практике воспитателю важно создать условия, способствующие их проведению. Необходимо обеспечить наличие разнообразных материалов и игрушек, которые помогут детям воссоздавать различные сюжеты и образы. Важно также наблюдать за игрой детей, направлять их в нужное русло, не вмешиваясь в их инициативу, но предлагая помощь и поддержку в случае необходимости.

Таким образом, влияние сюжетно-ролевой игры на взаимоотношения дошкольников является значительным и многогранным. Эти игры способствуют развитию у детей социальных и коммуникативных навыков, укреплению дружеских связей и подготовке к реальной жизни. Воспитателям рекомендуется активно использовать сюжетно-ролевые игры в своей практике, создавая условия для позитивного взаимодействия и сотрудничества среди дошкольников.

Список литературы

1. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения / Г.М. Бреслав. - М.:Педагогика, 2009. - 140 с.

2. Мещерякова С. В., Кулько И. Ю. Влияние сюжетно-ролевой игры на формирование личности ребёнка // Молодой ученый. — 2014. — № 17. — С. 487–489.