Внеаудиторная деятельность студентов | Гасанова Гюльназ Рамилевна . Работа №339945

ВНЕАУДИТОРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ КАК ОДИН ИЗ СПОСОБОВ ВОСПИТАНИЯ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРОФЕССИИ И ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ

Гюльназ Рамилевна Гасанова, преподаватель

Институт нефти и технологий (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Югорский государственный университет»

Аннотация. Статья рассматривает методы и приемы формирования мотивации к изучению физики у обучающихся средних профессиональных образовательных учреждений (СПО). Акцент сделан на применении активных методов обучения, использовании современных технологий и индивидуальном подходе к каждому студенту. Приводятся конкретные примеры и рекомендации, направленные на повышение интереса студентов к физике и улучшение их учебных достижений.

Ключевые слова: внеаудиторная деятельность, ценностное отношение к профессии, общие компетенции, коммуникативные навыки, лидерство, работа в коллективе, саморазвитие.

В современном образовании всё большее внимание уделяется не только учебным занятиям в аудитории, но и внеаудиторной деятельности студентов. Этот аспект играет ключевую роль в формировании ценностного отношения к выбранной профессии, а также в развитии общих компетенций, необходимых для успешной карьеры.

Внеаудиторная работа предоставляет обучающимся возможность применить полученные знания на практике, расширить свой кругозор и развить навыки, которые могут быть полезны в будущей профессиональной деятельности. Она способствует формированию ответственности, коммуникативных навыков, лидерских качеств и способности работать в коллективе – что является важным элементом успешного трудоустройства после окончания обучения.

Участие в различных мероприятиях, проектах, волонтерских акциях и иных формах внеучебной работы помогает учащимся расширить свой кругозор, развить коммуникативные навыки, научиться работать в коллективе и принимать ответственные решения. В результате такой деятельности студенты учатся применять свои знания и навыки на практике, что способствует формированию общих компетенций, необходимых для успешной профессиональной деятельности. Такой опыт также способствует формированию у студентов ценностного отношения к выбранной профессии, помогая им понять важность и значимость своей будущей работы.

Основные ценности, формируемые через внеаудиторную деятельность, включают ответственность, профессионализм, коммуникационные навыки и стремление к лидерству. Участие в различных мероприятиях и проектах помогает студентам осознать свою роль в обществе и значимость их вклада в профессиональное сообщество. Коллективные проекты поощряют развитие коммуникационных навыков, умение работать в команде и достижение общих целей. В процессе участия в различных активностях обучающиеся также учатся быть ответственными за свои обязательства и демонстрировать профессионализм во всех аспектах своей деятельности. Кроме того, возможность выступать в роли ведущего в рамках внеаудиторной работы способствует формированию лидерских качеств, уверенности в собственных силах и умению вдохновлять и мотивировать других. Таким образом, через участие во внеаудиторной деятельности студенты развивают не только профессиональные навыки, но и ценностное отношение к своей будущей профессии, что способствует формированию компетентных специалистов готовых к сложным вызовам современного рынка труда.

Практические аспекты организации внеаудиторной работы в вузе являются ключевыми для успешного формирования ценностного отношения к профессии и развития общих компетенций у обучающихся. Организация различных мероприятий, проектов, волонтёрства и стажировок помогает студентам применить полученные знания на практике, развить коммуникативные навыки, лидерство, умение работать в коллективе и решать проблемы. Такая работа также способствует расширению кругозора, саморазвитию и поиску новых направлений в профессиональной сфере. Поддержка со стороны университета, наличие соответствующей инфраструктуры и мотивация студентов играют важную роль в успешной реализации данного подхода.

Исследования показывают, что внеаудиторная деятельность способствует формированию ценностного отношения к выбранной профессии. Участие в различных мероприятиях, общественных проектах и добровольческой деятельности помогает студентам понимать значимость своей будущей работы для общества. Это побуждает их к ответственному отношению к учёбе, развивает профессиональную этику и укрепляет мотивацию к достижению успехов в карьере.

Достижение целей внеучебной деятельности также способствует развитию общих компетенций у учащихся. В процессе участия они улучшают коммуникативные навыки, умение работать в коллективе и принимать решения и лидерские качества. Эти навыки не только полезны в рамках академической среды, но и оказывают влияние на будущую профессиональную деятельность студентов.

Таким образом, внеаудиторная работа играет ключевую роль в развитии учащихся вузов, помогая им не только получить знания, но и применить их на практике, развивая при этом ценностное отношение к профессии и формируя общие компетенции, необходимые для успешной профессиональной деятельности.

Список литературы

Иванайская

Т. Л. Внеучебная деятельность как фактор профессионального самоопределения студента:

автореф

.

дис

. ... канд. пед. наук. Оренбург, 2010. 23 с.

Иванова А. Б. Активизации лидерского потенциала студентов вуза в процессе внеучебной деятельности:

автореф

.

дис

. ... канд. пед. наук. Челябинск, 2010. 23 с.

Нечаев В. А. Развитие ценностных отношений у студентов вуза (На примере изучения педагогических дисциплин):

дис

. ... канд. пед. наук. Екатеринбург, 2001. 215 с.