Внеклассные проекты по изобразительному искусству | Кучкина Елена Ивановна. Работа №351421

ВНЕКЛАССНЫЕ ПРОЕКТЫ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ

Кучкина Елена Ивановна, учитель изобразительного искусства

МКОУ "Таборинская СОШ" Свердловская область, с. Таборы

Аннотация. Внеклассные проекты по изобразительному искусству становятся важным инструментом для формирования у школьников творческих и аналитических навыков, а также для углубленного освоения художественных дисциплин. В статье рассматриваются преимущества проведения внеклассных мероприятий по изобразительному искусству, методы и формы организации таких проектов, а также примеры успешных проектов, которые помогают учащимся развивать свои способности и применять знания на практике. Включены идеи для творческих проектов, а также значимость участия детей в коллективных и индивидуальных мероприятиях, расширяющих горизонты их художественного восприятия и креативности.

Ключевые слова: внеклассные проекты, изобразительное искусство, творчество, художественное воспитание, школьные мероприятия, педагогика, арт-педагогика, креативность, проектная деятельность, школьное искусство.

Изобразительное искусство занимает особое место в образовательной программе школы, ведь оно развивает не только визуальные и технические навыки, но и творческое мышление, эмоциональное восприятие мира. Однако для более глубокого и всестороннего освоения дисциплины не всегда достаточно ограничиваться лишь рамками учебной программы. Внеклассные проекты по изобразительному искусству дают возможность детям проявить свои таланты в условиях, выходящих за рамки стандартного урока, а также научиться работать в коллективе, организовывать выставки, участвовать в конкурсах и мастер-классах. Такие проекты становятся важной составляющей образовательного процесса, давая учащимся возможность не только углубленно изучать искусство, но и развивать навыки самовыражения, креативности и ответственности.

Один из основных плюсов внеклассных проектов заключается в том, что они дают свободу для самовыражения и творчества. В отличие от школьных занятий, которые часто ограничены строгими правилами и задачами, внеклассные мероприятия предлагают более широкий простор для идей и экспериментов. Проекты могут быть как индивидуальными, так и групповыми, что помогает ученикам развивать как самостоятельность, так и способность работать в команде, учиться решать задачи сообща, обмениваться идеями и делиться опытом.

Примером успешного внеклассного проекта может быть организация тематической выставки, на которой ученики могут представить свои работы, выполненные в разных техниках и жанрах. В таком проекте дети могут поучаствовать как в процессе создания художественных произведений, так и в организации самого мероприятия — от оформления стендов до написания аннотаций и приглашений. Такая деятельность развивает у школьников не только художественные, но и организационные навыки, а также помогает научиться взаимодействовать с другими людьми и работать в команде.

Не менее интересным и полезным проектом может быть создание коллектива для разработки и выполнения социальных или экологических арт-проектов. Например, можно предложить учащимся разработать и реализовать проект, направленный на привлечение внимания к охране окружающей среды через создание произведений искусства, выполненных из переработанных материалов. В таких проектах школьники могут научиться работать с различными типами материалов, освоить технику коллажа или скульптуры, а также увидеть, как искусство может влиять на общественные процессы. Подобные проекты способствуют развитию у детей социальной ответственности и сознания того, что искусство не существует в вакууме, а является мощным инструментом для воздействия на общество и окружающий мир.

Другим вариантом внеклассного проекта может быть работа по созданию иллюстраций для детских книг. В этом случае учащиеся могут изучать различные художественные стили и жанры, работать с текстом, анализировать, как изображение может дополнить и углубить смысл произведения. Такой проект развивает у детей навыки работы с различными художественными средствами и материалами, а также учит их понимать, как создаются визуальные образы, которые могут взаимодействовать с литературным текстом. Кроме того, работа над иллюстрациями может быть не только творческой, но и исследовательской, так как ученикам нужно будет изучать особенности жанра и стилистические приемы, характерные для иллюстраций к детским книгам.

Внеклассные проекты — это также прекрасная возможность для школьников поучаствовать в различных конкурсах и фестивалях. Например, участие в художественных конкурсах, таких как "День Земли" или "Я — художник", может стать отличным стимулом для учащихся, чтобы проявить свои навыки, научиться самопрезентации и критическому восприятию своих работ. Кроме того, участие в конкурсах способствует развитию здоровой конкуренции, мотивации и уверенности в своих силах. Конкурсы по изобразительному искусству могут быть как школьными, так и городскими или даже международными, что расширяет горизонты для участников и дает им шанс продемонстрировать свои работы более широкой аудитории.

Еще одной интересной формой внеклассного проекта может быть участие в проектировании и создании настенной росписи или мурала. Это может быть как коллективная работа, так и проект, в котором каждый учащийся может внести свой вклад. В процессе такого проекта дети не только учат основы композиции и работы с масштабом, но и разрабатывают концепцию изображения, осваивают работу с различными материалами (например, красками для наружных работ или аэрозольными баллонами), а также учат уважать коллективное творчество и работать в условиях ограниченного пространства. Муралы и настенные росписи могут быть выполнены на стенах школьных зданий или в общественных местах, что придает проекту особую значимость и социальную ценность.

Интересным проектом может стать также создание арт-инсталляции, связанной с темами, актуальными для молодежной аудитории. Это может быть проект, который использует элементы фотогрaфии, видеоискусства, графики и скульптуры для создания пространства, в котором зритель взаимодействует с произведением искусства. В таких проектах важно развить у школьников навыки работы с разными видами художественных средств и материалов, а также умение донести свою идею до аудитории через визуальные образы. Арт-инсталляции, выполненные учащимися, могут стать не только значимым культурным мероприятием, но и средством для общения с более широкой аудиторией, вовлекая зрителей в процесс восприятия и осмысления современного искусства.

Немаловажным аспектом внеклассных проектов является использование технологий. Современные методы работы с графическими редакторами и мультимедийными программами позволяют учащимся создавать цифровые иллюстрации, анимации, видеопроекты. Внеклассные занятия по цифровому искусству становятся актуальными в условиях развития визуальной культуры и популярности цифровых медиа. Задания по созданию цифровых рисунков, анимаций или короткометражных видеопроектов позволяют школьникам развивать технические и творческие навыки в сочетании с современными технологиями.

Таким образом, внеклассные проекты по изобразительному искусству открывают для школьников огромные возможности для самовыражения, изучения новых художественных техник и материалов, а также для работы в коллективе. Они помогают детям не только развивать креативность и художественные способности, но и учат работать с реальными задачами, развивают организационные и социальные навыки, формируют ответственное отношение к своему творчеству и вкладу в общие проекты. Внеклассные мероприятия по искусству становятся важным дополнением к школьной программе, способствуя более глубокому и многогранному развитию учащихся.

Список литературы

Ермолаева

Тамина

Л.Б. Проблема развития творческих способностей детей. // Вопросы психологии

201

5г. - №5.

Неменский

Б.М. Познание искусством - М.: Изд-во

УРАО,.

20

2

0.