Воспитание толерантности и межкультурного понимания у дошкольников | Артюхина Татьяна Анатольевна. Работа №342352

ВОСПИТАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ И МЕЖКУЛЬТУРНОГО ПОНИМАНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ

Артюхина Татьяна Анатольевна, воспитатель

ЧДОУ "Детский сад №246 открытого акционерного общества "Российские железные дороги"

Аннотация. В статье рассматриваются методы воспитания толерантности и межкультурного понимания у детей дошкольного возраста. Описываются подходы, направленные на формирование у детей уважительного отношения к другим культурам, национальностям и особенностям поведения, а также примеры их внедрения в образовательный процесс.

Ключевые слова: толерантность, межкультурное понимание, воспитание, дошкольники, образовательный процесс.

Воспитание толерантности и межкультурного понимания у дошкольников является важной задачей дошкольного образования. В современном мире, где всё большее значение приобретает межкультурное взаимодействие, особенно важно формировать у детей способность принимать и уважать культурные различия. Именно в дошкольном возрасте закладываются основы толерантности, которая станет важной чертой личности в будущем.

Одним из главных методов воспитания толерантности является знакомство с культурным многообразием. Через сказки, рассказы, стихи, музыку и фольклор разных народов дети узнают о многообразии культур и традиций. Например, в рамках тематических занятий можно познакомить детей с национальными праздниками разных стран, традициями народов мира или организовать просмотр мультфильмов, основанных на мифах и легендах различных культур. Это помогает детям понять, что существуют разные обычаи и способы жизни, что все они равны и заслуживают уважения.

Игровые методы также помогают в воспитании толерантности. Ролевые игры, в которых дети разыгрывают сцены взаимодействия между людьми разных национальностей, способствуют формированию понимания и уважения к культурным различиям. Например, в игре "Путешествие по странам мира" дети могут «посетить» разные страны, изучать их особенности и при этом учиться уважительно относиться к разным традициям и обычаям.

Важную роль в воспитании толерантности играют совместные мероприятия, которые направлены на знакомство детей с культурными особенностями их сверстников. Например, можно организовать в группе "День национальной кухни", где родители и дети приносят блюда своих национальных кухонь. В процессе общения и дегустации дети не только узнают о культурных различиях, но и учатся уважать их, что формирует у них чувство уважения к другим людям.

Эффективным методом является использование литературных произведений, которые обучают детей толерантному отношению. Сказки, в которых главные герои сталкиваются с предвзятостью и учатся принимать различия, помогают детям лучше понимать важность толерантности. Чтение таких произведений в группе, а также последующее обсуждение помогают формировать у детей представление о том, как важно быть добрым, справедливым и уважительным к другим.

Особое значение имеют развивающие игры, направленные на формирование у детей позитивного восприятия разнообразия. Игры на развитие эмпатии, такие как "Примерь чужие туфли", в которых дети могут "почувствовать" себя на месте другого, помогают им осознать чувства и переживания окружающих. Это учит их быть более чуткими и внимательными к эмоциям других людей.

Кроме того, важно, чтобы в образовательной среде, в которой воспитываются дети, поддерживались ценности взаимоуважения и толерантного поведения. Воспитатели должны сами демонстрировать пример уважительного отношения к культурным различиям и поощрять у детей такие же качества. При этом важно не только обучать детей толерантности, но и активно включать родителей в этот процесс. Совместные мероприятия, где родители рассказывают о своих традициях и культурных особенностях, способствуют созданию атмосферы взаимопонимания.

В заключение можно сказать, что воспитание толерантности и межкультурного понимания у дошкольников является важной задачей, которая требует комплексного подхода. Использование игр, литературных произведений, тематических занятий и мероприятий позволяет эффективно формировать у детей уважительное отношение к различным культурам и людям. Толерантность, привитая в дошкольном возрасте, становится основой для гармоничного межкультурного взаимодействия в будущем.

Список литературы

1. Герасимова А. Ю., Шуковилова М. А. Поликультурное образование как основа формирования толерантности дошкольников //Ответственный редактор. — 2021. — С. 41.

2. Житная, И. В. Проблема формирования межкультурной толерантности у детей дошкольного возраста в современной образовательной ситуации / И. В. Житная, М. Н. Гайно. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2023. — № 15 (462). — С. 336-340.

3. Мажаренко С. В., Витенко Е. В. Содержательные аспекты формирования межкультурной компетентности дошкольников //ББК 72 О-28 Печатается по решению Совета по научно-исследовательской работе Северо-Кавказского. — 2020. — С. 66.