"Воздушный шарик" в средней группе | Мой кабинет. Работа №354388

Тема: «Воздушный шарик» в средней группе

Цель: устанавливание связи между материалом, из которого сделан предмет,

и способом его использования.

Задачи:

Образовательные

1. Обобщать представления о качествах и свойствах резины.

2. Познакомить детей с качествами и свойствами резины (мягкая, гладкая, эластичная, водонепроницаемая)

Закрепить знания о предметах из резины.

Развивающие

Развивать познавательную активность ребенка в процессе знакомства со свойствами резины.

Воспитательные

Воспитывать эстетическое восприятие.

Воспитывать любознательность, бережное отношение к

предметам сделанным из резины.

Воспитывать умение работать в парах.

Виды деятельности: экспериментальная, продуктивная, игровая.

Оборудование: Воздушные шары на каждого ребенка, резиновые перчатки,

Бумажные салфетки, емкость с водой, резиновые сапоги.

Ход занятия

Воспитатель: Сейчас я загадаю загадку, а вы ребята попробуйте её отгадать.      

Загадка                  Его держу за поводок,

                                     Хотя он вовсе не щенок.

                                     А он сорвался с поводка

                                     И улетел под облака.

Ребята, что это?

Дети: Шарик!

Воспитатель: Молодцы, какие вы догадливые!

Стук в дверь.

Воспитатель: Ребята, слышите кто-то стучится к нам дверь?

Дети: Слышим, слышим.

В гости к детям прилетает воздушный шарик.

Воспитатель: Ребята, кто это к нам прилетел в гости?

Дети: Воздушный шарик.

Воспитатель: Здравствуй, шарик! Мы только что отгадали про тебя загадку! А чего ты такой грустный?

Шарик: Здравствуйте ребята! Я летал- гулял вместе со своими друзьями- шариками, но подул сильный ветер и я улетел от них, и остался совсем один. Я очень переживаю, что ничего не успел у них узнать, какой я! И я хочу попросить Вас, ребята, чтобы Вы рассказали обо мне, так как я ничего не знаю о себе.

Воспитатель: - Ребята, поможем шарику?
Дети: - Да. Поможем!
Воспитатель: - Какого цвета наш шарик? Какой формы? Размера?

Ответы детей.

Шарик: Ребята, а почему меня называют воздушной?

Дети: Потому что, ты летаешь по воздуху, потому что тебя надувают воздухом.

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру «Ай да щечки- шарики!»

Дыхательная гимнастика

Щечки, словно шар, надули

А потом тихонько сдули.

И надули посильней,

Чтобы было веселей.

Укололи шар иголкой…Бах!

И шарик лопнул громко!

Шарик: А из чего меня сделали?

Дети: из резины.

Воспитатель: Какие свойства резины вы знаете?

Дети затрудняются ответить.

Воспитатель: Ребята, чтобы помочь Шарику, я вам предлагаю стать учеными и заняться исследованием воздушного шарика.

Физкультминутка:

На разминку становись!

Вправо-влево покрутись

Повороты посчитай,

Раз, два, три, не отставай,

Начинаем приседать –

Раз, два, три, четыре, пять.

Тот, кто делает зарядку

Может нам сплясать вприсядку.

А теперь поднимем ручки

И опустим их рывком.

Будто прыгаем мы с кручи.

Летним солнечным деньком.

А теперь ходьба на месте,

Левой-правой, стой раз-два.

Воспитатель: - Готовы к исследованиям? Приступим к работе?

Дети:-Да!

Воспитатель:- Как вы думаете, из какого материала может быть сделан воздушный шарик?

Дети: - Из резины.

Воспитатель: - Почему вы так решили? Ответы детей.

Воспитатель: - Но мы должны с вами это доказать.

Воспитатель: - Давайте узнаем, какая резина по своим свойствам. Подойдите к первому столу!

На первом столе у детей лежат шарики по количеству детей.

Опыт №1

Воспитатель: - Возьмите в руки шарики, сожмите их в руке, потрогайте. Какие они на ощупь?

Дети: - Мягкий, гладкий.

Воспитатель: Значит первое свойство резины, она мягкая. Второе-она гладкая!

Воспитатель: - Попробуйте его разорвать. Получилось?

Дети: - Нет.

Воспитатель: - Почему?

Дети: - Он прочный.

Воспитатель: Третье свойство резины- она прочная. Шарик мы узнали, что ты прочный!

Шарик: Спасибо, какие Вы молодцы!

Воспитатель: - Ребята, возьмите шарик и надуйте его. Что с ним происходит?

Дети: - Он становится большим.

Воспитатель: - А почему так происходит?

Дети: - Потому что, когда мы его надуваем, то в шарик попадает воздух, и поэтому ты называешься воздушным, он растягивается, становится большим.

Воспитатель: - Молодцы! А когда сдуваем, что происходит?

Дети: - Он становится маленьким.

Воспитатель: Шарик, ты бываешь большим или маленьким.

Шарик: Теперь знаю! Когда меня надувают «Я боль-шой», а когда сдувают «Я малень-кий»

Воспитатель: - Значит четвертое свойство резины, она эластичная, и может, растягиваться.

Воспитатель: - Давайте вспомним, какие свойства резины мы узнали?

Дети: - Резина мягкая, гладкая, прочная, эластичная.

Опыт №2

Воспитатель: - А теперь перейдём к другому столу. Как называются предметы, сделанные из резины?

Дети: - Резиновые.

Воспитатель: - Молодцы, какие вы догадливые! Какие предметы из резины вы знаете?

Дети: - Резиновые сапоги, перчатки и т. д.

Воспитатель: - Молодцы! Для чего нужны резиновые сапоги?

Дети: - Чтобы ходить в дождливую погоду.

Воспитатель: - А почему в дождливую погоду?

Дети: - Потому что они не промокают.

Воспитатель: - Молодцы, какие вы наблюдательные! А для чего нужны резиновые перчатки?

Дети: – Чтобы не промокли руки.

Воспитатель: - Резиновые перчатки надевают на руки, когда моют посуду, и руки остаются сухими.

Воспитатель: - Вот мы сейчас проверим, пропускают ли воду резиновые перчатки. Наденьте перчатку на руку и опустите руку в воду. Выньте руку из воды и снимите перчатку. Ну, что промокли ваши руки в перчатках?

Дети: - Нет.

Воспитатель: - Почему?

Дети: - Потому что они резиновые и воду не пропускают.

Воспитатель: - Молодцы, мои маленькие ученые!  Сегодня дома маме можете помочь помыть посуду и еще раз убедитесь, что резиновые перчатки не промокают. Делать научные открытия нелегко, поэтому нужно сделать перерыв для отдыха. Давайте поиграем:

Подвижная игра «Воздушный шар.»

Дети стоят в кругу, взявшись за руки, и выполняют движения в соответствии с текстом и по показу воспитателя.

С мамой в магазин ходили( идут по кругу)
Шар воздушный там купили.

Будем шар там надувать

Будем с шариком играть. (Останавливаются, поворачиваются лицом в центр круга, держатся за руки, выполняют «пружинку»)

Шар воздушный надувайся, Шар воздушный, раздувайся (Идут назад мелкими шагами, надувая шар)

Надувайся большой

Да не лопайся!

Шар летел, летел, летел,

Да за веточку задел,

И лопнул! (Хлопают в ладоши)

Поднимают руки вверх, покачивают ими из стороны в сторону. Руки ставят на пояс, медленно приседают, произносят (ш-ш-ш)

Игра повторяется 2-3 раза!

Воспитатель: - Ребята, подходим к третьему столу, где стоят тазики с водой.

Опыт №3

Воспитатель: - Мы узнали, что резина не пропускает воду. Значит пятое свойство резины, она водонепроницаема! Давайте проверим, что случится с воздушным шаром, если мы его опустим в воду? Он промокнет?
Возьмите шар и опустите его в воду. Возьмите его в руки. Каким стал шарик?

Дети: - Мокрым.

Воспитатель: - Да он снаружи стал мокрым, а внутри он какой? Потрясите его. Протрите салфеткой. Есть ли там вода?

Дети проверяют шарик.

Дети: - Шарик внутри сухой.

Воспитатель: - Что это значит?

Дети: - Он не промокает и воду не пропускает?

Воспитатель: - С ним можно смело гулять под дождем. Посмотрите все резиновые предметы одного цвета или разных? (на столе лежат резиновые предметы разного цвета)

Дети: Предметы разного цвета

Воспитатель: Следующее свойство-это резина окрашивается.

Воспитатель: - Давайте вспомним все свойства воздушного шарика.

Дети: - Мягкий, гладкий, прочный, эластичный и не пропускает воду, резину можно окрашивать.

Воспитатель: - Все эти свойства подходят к свойствам резины. Значит, мы с вами доказали, что шарик сделан из резины.

Резина- это всем знакомый, широко распространенный материал. Резину раньше получали из сока дерева Гевея, этот сок называется каучук. Растет это дерево в Южной Америке. Из резины изготовляют шины для автомобилей, велосипедов, воздушные шары, надувные игрушки, шланги для воды, резинки в вашей одежде, ластики и т. д.  Изменяя технологию и применяя различные добавки, можно получить резину с разными свойствами.

Воспитатель: Шарик, рассказали ребята о тебе!

Шарик: Да, спасибо, теперь я узнал о себе много интересных свойств. Мне было очень весело с вами. Я хочу подарить Вам каждому по шарику, играя в них Вы будете вспоминать меня! Ребята, я полетел искать своих друзей и расскажу им про нас много свойств!

Воспитатель: До свидания, шарик! Прилетай к нам еще!

Дети: До свидания, шарик!

Шарик: До свидания, ребята!

Воспитатель: - Ребята, спасибо, вам, что вы были активными и внимательными.

Воспитатель: Ребята, кто к нам сегодня прилетал?

О чем он хотел узнать?

Что мы делали, чтобы узнать свойства резины?

О каких свойствах вы узнали? Давайте их повторим.

Рефлексия: похвала каждого ребенка.

Список используемой литературы: О. В. Дыбина, Ознакомление с

предметным и социальным окружением. Система работы в средней группе

детского сада. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012-96 с.

Интернет ресурсы.