Значение сюжетно-ролевой игры для развития детей дошкольного возраста | Андреевских Юлия Александровна. Работа №343710. Номер работы: №343710

ЗНАЧЕНИЕ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Андреевских Юлия Александровна, воспитатель

МБДОУ «ДС №114 г. Челябинска»

Аннотация. В статье рассматривается значимость сюжетно-ролевой игры для развития детей дошкольного возраста. Исследуется влияние таких игр на когнитивное, социальное и эмоциональное развитие ребёнка. Описываются основные аспекты взаимодействия детей в процессе игры и их роль в формировании важных навыков. Приведены примеры, иллюстрирующие положительное влияние сюжетно-ролевой игры на развитие дошкольников.

Ключевые слова: дошкольное образование, сюжетно-ролевая игра, развитие детей, когнитивное развитие, социальное развитие, эмоциональное развитие, навыки общения.

Сюжетно-ролевая игра занимает центральное место в жизни дошкольников и является важным инструментом их развития. В основе такой игры лежит имитация детьми окружающей действительности, моделирование социальных ролей и взаимодействие с воображаемыми или реальными объектами. Подобные игры способствуют всестороннему развитию ребёнка, затрагивая когнитивные, социальные и эмоциональные аспекты.

Когнитивное развитие, стимулируемое сюжетно-ролевыми играми, проявляется в том, что ребёнок учится решать задачи, строить планы и прогнозировать последствия своих действий. Во время игры дети часто сталкиваются с необходимостью находить пути решения возникающих проблем. Например, в процессе игры в магазин дети обсуждают, что можно купить за определённую сумму, или как продавец и покупатель должны вести себя в определённой ситуации. Такие действия тренируют логическое мышление, внимание и память, что, в свою очередь, оказывает положительное влияние на общие учебные навыки в будущем.

Социальное развитие детей также существенно зависит от участия в сюжетно-ролевых играх. В этих играх дети принимают на себя различные роли, учатся взаимодействовать со сверстниками, делиться, договариваться и учитывать мнение других. К примеру, в игре "семья" один ребенок может быть мамой, другой — ребёнком, а третий — врачом. Взаимодействуя друг с другом, дети осваивают такие важные навыки, как умение слушать, понимать других и работать в команде. Эти навыки являются необходимыми для успешной адаптации в коллективе и дальнейшего школьного обучения.

Эмоциональное развитие ребёнка также активно поддерживается в сюжетно-ролевой игре. Дети в процессе игры переживают разные эмоциональные состояния, учатся выражать и контролировать свои чувства, а также распознавать эмоции других. Например, играя роль врача, ребёнок может научиться сопереживать "пациенту", проявляя заботу и внимание. Этот опыт помогает детям развивать эмоциональный интеллект, который имеет огромное значение для формирования их личности и способности к эмпатии.

Таким образом, сюжетно-ролевая игра — это важный инструмент развития дошкольников, который способствует их когнитивному, социальному и эмоциональному росту. Она помогает детям осваивать новые знания и навыки в непринужденной форме, учит их общению и взаимодействию с окружающим миром. Сюжетно-ролевая игра не только подготавливает ребёнка к учебной деятельности, но и формирует его как полноценную личность, способную к активному взаимодействию с обществом.

Список литературы

Агарагим

ова

В.К. Роль сюжетно-ролевой игры в развитии коллективизма старших дошкольников в условиях детского сада / В.К.

Агарагимова

, П.В. Валиева, С.Г. Гасанова // Мир науки, культуры, образования. – 2020. – № 4 (83). – С. 59-60.

Базарова Я. М. Значимость сюжетн

о-ролевой игры для дошкольников, роль воспитателя в организации игры // Наука и образование сегодня. – 2021. – № 2 (61). – С. 106-107.

Мовчан Т.И. Значение сюжетно-ролевых игр в дошкольной педагогике // Вестник науки. – 2023. – № 8 (65). – С. 70-73.